Aplikacje pakietów programowych w dydaktyce przedmiotów technicznych

• Authors: Paweł PTAK

Title variants

EN

Applications software packages in teaching technical subjects

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

Nauczanie przedmiotów elektrycznych, takich jak: elektrotechnika czy elektronika, stanowi ważny element kształcenia w szkołach i uczelniach technicznych. W związku z rozwojem technik komputerowych obecnie ćwiczenia na klasycznych laboratoriach mogą być uzupełniane zajęciami symulacyjnymi w wirtualnym środowisku pomiarowym. W artykule przedstawiono przykładowy proces symulacji układu pomiarowego w środowisku programowym DasyLab.

EN

The teaching of subjects connected with electricity, such as electrotechnics or electronics is an important part of school and technical university curricula. Due to the recent development of computer technology, the traditional laboratory classes can be now complemented with measurement simulations carried out in the virtual environment. The paper presents such a simulation process of a measuring system in the software environment DasyLab.

Keywords

PL

nauczanie; przedmioty elektryczne; symulacja; środowisko DasyLab

EN

teaching; electricity subjects; simulation; DasyLab environment

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2014
• Volume: 5
• Issue: 2
• Pages: 141-146

Dates

published

2014

Contributors

author

Paweł PTAK

References

• Hubáček P. (2013), Vliv tutora na průběh e-learningového kurzu, Olomouc: Univerzita Palackého. Disertační práce. Školitel M. Chráska.
• Kurkowski M., Ptak P. (2001), Charakterystyka oprogramowania systemów pomiarowych, „Zeszyty Naukowe Politechniki Częstochowskiej”.
• Meloun M., Militký J., Hill M. (2005), Počítačová analýza vícerozměrných dat v příkladech, Praha: Academia. ISBN 80-200-1335-0.
• Prauzner T. (2010), Applications of multimedia devices as teaching aids, „Annales UMCS Informatica AI X”, 1(2010), red. R. Szczygieł, Lublin.
• Prauzner T. (2011), Symulacja w komputerowym wspomaganiu nauczania [w:] Informatyka w dobie XXI wieku nt.: Nauka, technika, edukacja a nowoczesne technologie informatyczne, red. A. Jastriebowa, M. Raczyńska, Radom.
• Prauzner T. (2012a), ICT education in practice [w:] Edukacja ustawiczna dorosłych, red. H. Bednarczyk, Radom.
• Prauzner T. (2012b), Technologia informacyjna – wybrane problemy społeczne, „Edukacja – Technika – Informatyka”, nr 3, t. 2: Wybrane problemy edukacji informatycznej i informacyjnej, red. W. Walat, Rzeszów.
• Prauzner T. (2013), Information Technology in Contemporary Education – Individuals’ Researche, “American Journal of Educational Research”, vol. 1, no. 10.
• Prauzner T., Ptak P. (2010), Rola i miejsce multimedialnych pomocy naukowych w edukacji technicznej, „Edukacja. Studia. Badania. Innowacje”, nr 2(110), Warszawa.
• Prauzner T., Ptak P. (2010), Rola i miejsce multimedialnych pomocy naukowych w edukacji technicznej, „Edukacja – Technika – Informatyka”, nr 1, t. 2: Wybrane problemy edukacji informatycznej i informacyjnej, red. Walat, Rzeszów.
• Ptak P. (2013), Zastosowanie pakietów programowych Dasylab i LabView w dydaktyce przedmiotów technicznych, „Technika a vzdelávanie“, nr 2, Banská Bystrica.
• Ptak P. (2013), Projektowanie i symulacja systemu pomiarowego do pomiaru temperatury, „Edukacja – Technika – Informatyka”, nr 4, t. 2: Wybrane problemy edukacji informatycznej i informacyjnej, Rzeszów.
• Ptak P., Prauzner T. (2010), Wykorzystanie pakietu DasyLab w nauczaniu podstaw elektroniki, „Edukacja. Studia. Badania. Innowacje”, nr 2(110), Warszawa.
• Ptak P., Prauzner T. (2011), Zastosowanie programów komputerowych w dydaktyce przedmiotów technicznych, “Journal of Technology and Information Education”, nr 1.
• Rak J.R. (1999), Wirtualne przyrządy pomiarowe. XXXI Międzyuczelniana Konferencja Metrologów MKM’99, Białystok.
• Świsulski D. (2004), Systemy pomiarowe, Gdańsk.
• Winiecki W. (2001), Graficznie zintegrowane środowiska programowe, Warszawa.
• Winiecki W. (2003), Wirtualne przyrządy pomiarowe, Warszawa.

Identifiers

ISSN

2080-9069