Dokształcanie nauczycieli w kontekście idei i praktyki uczenia się w ciągu całego życia

• Authors: Elżbieta SAŁATA

Title variants

EN

Teachers' training in the context of idea and practice of long-life learning

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

Ustawiczne doskonalenie się i podnoszenie kompetencji jest wpisane w zawód nauczyciela. Nauczyciel powinien mieć potrzebę zdobywania wielorakich umiejętności, wykraczających poza ramy przedmiotowe swoich zajęć, organizując i prowadząc formy zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych. Nauczyciele dokształcają się, ponieważ wiedza i umiejętności zdobyte na studiach są tylko początkiem na drodze zawodowej. Celem opracowania jest przedstawienie możliwości kształcenia się nauczycieli w ciągu całego życia w odniesieniu do Europejskich i Krajowych Ram Kwalifikacji. Realizacja idei uczenia się przez całe życie została przedstawiona na podstawie wybranych ośrodków doskonalenia zawodowego nauczycieli.

EN

Long-life learning and competence improvement is an integral part of teacher's job. A teacher should feel a need to gain diversified abilities that go over the frames of subject taught. It can be achieved by organizing and conducting extramural classes and courses. Teachers train themselves, since knowledge and abilities achieved during the studies are just a beginning of their career. The paper aims at presenting educational opprotunities of teachers' long-life learning in relation to European and National Qualifications Framework. Implementation of long-life learning idea is being presented on the examples of selected teacher's training centres.

Keywords

PL

nauczyciel; uczenie się przez całe życie; Krajowe Ramy Kwalifikacji

EN

teacher; long-life learning; National Qualifications Framework

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2010
• Volume: 1
• Issue: 1
• Pages: 230-236

Dates

published

2010

Contributors

author

Elżbieta SAŁATA

References

• Bednarczyk H. (2009), Kształcenie dla wspólnej przyszłości [w:] Kształcenie ustawiczne dla wielokulturowości, red. T. Lewowicki, F. Szlosek, Warszawa – Radom.
• Chmielnicka E. (2009), Od Europejskich do Krajowych Ram Kwalifikacji, http://www.krk.org. pl/pl/ publikacje2 dostęp 15.04.2010.
• Day C. (2008), Od teorii do praktyki. Rozwój zawodowy nauczyciela, Gdańsk.
• Dybek. H. (2000), Doradztwo metodyczne i doskonalenie zawodowe nauczycieli, Kraków.
• Dyrda M. (2007), Uwarunkowania rozwoju zawodowego nauczyciela [w:] Pedagogika, t. 6: Nauczyciel – zawód czy powołanie, red. J. Piekarski, M. Szymańska, L. Tomaszewska, Płock.
• Edukacja, jest w niej ukryty skarb (1998), Raport UNESCO Międzynarodowej komisji do spraw edukacji dla XXI wieku, pod przewodnictwem J. Delorsa, Warszawa.
• Klimowicz G. (2007), Program Uczenie się przez całe życie (Lifelong Learning Programme, „e-mentor”, nr 1(18).
• Kupisiewicz C. (1999), Rzecz o kształceniu. Wybór rozpraw i artykułów, Warszawa – Radom.
• Łopacińska L., Żurek M. (2009), Na drodze do uczenia się przez całe życie. O projekcie i strategii LLL w Polsce, „Edukacja Ustawiczna Dorosłych”, nr 3.

Identifiers

ISSN

2080-9069