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Journal
Kultura – Przemiany – Edukacja
2018
|
6
| 85-94
Article title
Foucault and education. Some key aspects of Foucauldian thought applied to education
Authors
Mauri Medrano Marta
Content
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Languages of publication
PL
Abstracts
PL
Foucault i edukacja. Zastosowanie niektórych teorii Foucaulta dla zrozumienia współczesnej edukacji
Keywords
PL
edukacja
teoria Michela Foucaulta
kultura szkolna
EN
education
theory Michel Foucault
school culture
Publisher
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Journal
Kultura – Przemiany – Edukacja
Year
2018
Volume
6
Pages
85-94
Physical description
Dates
published
2018
Contributors
author
Mauri Medrano Marta
Universidad de Zaragoza
References
P. BourP. Bourdieu and J.C. Passeron, La reproducción. Elementos para una teoría del sistema de enseñanza, Barcelona, Editorial Laia, 1979.
M. Foucault, La verdad y las formas jurídicas, Rio de Janeiro, Editorial Gedisa, 1978.
M. Foucault, Discipline and punish, London, Pantheon Books, 1977.
M. Foucault, The Birth of Biopolitics: Lectures at the Collège De France 1978-79, New York, Palgrave Macmillan, 1988.
I. Illich, La sociedad desescolarizada, Mexico, Editorial Planeta, 1985.
C. Kluckhohn, Initiation à l ́anthropologie, Brussels, Dessart, 1966.
J. Kincheloe, Teachers as researchers. Qualitative inquiry as a path to empowerment, London, Falmer Press, 1991.
M. Porter, Cultural history and postmodernity: disciplinary readings and challenges, New York, Columbia University Press, 1997.
O. Zuluaga, Foucault. La pedagogía y la educación. Pensar de otro modo, Bogotá, Universidad Pedagógica Nacional, 2005.
dieu and J.C. Passeron, La reproducción. Elementos para una teoría del sistema de enseñanza, Barcelona, Editorial Laia, 1979.
M. Foucault, La verdad y las formas jurídicas, Rio de Janeiro, Editorial Gedisa, 1978.
M. Foucault, Discipline and punish, London, Pantheon Books, 1977.
M. Foucault, The Birth of Biopolitics: Lectures at the Collège De France 1978-79, New York, Palgrave Macmillan, 1988.
I. Illich, La sociedad desescolarizada, Mexico, Editorial Planeta, 1985.
C. Kluckhohn, Initiation à l ́anthropologie, Brussels, Dessart, 1966.
J. Kincheloe, Teachers as researchers. Qualitative inquiry as a path to empowerment, London, Falmer Press, 1991.
M. Porter, Cultural history and postmodernity: disciplinary readings and challenges, New York, Columbia University Press, 1997.
O. Zuluaga, Foucault. La pedagogía y la educación. Pensar de otro modo, Bogotá, Universidad Pedagógica Nacional, 2005.
Document Type
Publication order reference
Identifiers
DOI
10.15584/kpe.2018.6.6
ISSN
2300-9888
EISSN
2544-1205
YADDA identifier
bwmeta1.element.desklight-98db20b0-c774-42d7-b45c-f5adc8cb4b86
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