Wykorzystanie metodyk zwinnych do poprawy wiedzy i umiejętności projektowych studentów kierunków technicznych

• Authors: JABŁOŃSKI BARTOSZ

Title variants

EN

Using agile methodologies to improve knowledge and project skills of students in technical fields of studies

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

W artykule zostały przedstawione wyniki badań dotyczące skuteczności wdrażania zwinnych metodyk w ramach realizowanych projektów przez wybrane grupy studentów technicznych. Została opisana zastosowana gra symulacyjna, która pozwoliła na praktyczne zapoznanie się z zasadami podejścia Scrum. Przedstawiono również propozycję praktycznej adaptacji podejścia zwinnego do realiów projektów studenckich z uwzględnieniem specyfiki i ograniczeń czasowych.

EN

The paper presents the results of research on effectiveness of agile methods implementation within projects carried out by selected IT student groups. Simulation game was applied for groups under research, which helped subjects to experience Scrum rules in practice. We present the results of the game and the proposal for practical adaptation of agile approach into student projects taking into consideration their specifics and time constraints.

Keywords

PL

metodyki zwinne; Scrum; projekty studenckie; gra symulacyjna

EN

agile; Scrum; academic projects; simulation game

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2016
• Volume: 7
• Issue: 3
• Pages: 94-100

Dates

published

2016

Contributors

author

JABŁOŃSKI BARTOSZ

References

• Kniberg H. (2015), Scrum and XP from the Trenches, InfoQ.
• Rising L., Janoff N.S. (2000), The Scrum Software Development Process for Small Teams, IEEE „Software” vol. 17, no. 4.
• Sutherland J. (2014), Scrum: The Art of Doing Twice the Work in Half the Time, New York.
• Thompson J.R., Koronacki J. (1994), Statystyczne sterowanie procesem. Metoda Deminga etapowej optymalizacji jakości, Warszawa.