Studia Pastoralne - Volume 21 (2025) - CEJSH - Yadda

Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Volume details

Article title

21

Journal

Studia Pastoralne

Publisher

Wydawnictwo „Księgarnia Świętego Jacka” z siedzibą w Katowicach

Year

2025

Identifiers

Volume contents

21
- article: Teologia pastoralna w Wyższym Śląskim Seminarium Duchownym oraz na Wydziale Teologicznym Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach (Biela B.), p. 48-74
- article: Katechetyka na Wydziale Teologicznym Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach (Buchta R.), p. 75-99
- article: Teologia homiletyczna w dziejach (archi)diecezji katowickiej (Szewczyk L.), p. 100-118
- article: Badania nad rodziną prowadzone na Wydziale Teologicznym Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach w latach 2001–2024 (Wójtowicz M.), p. 119-131
- article: Miejsce teologii duchowości wśród nauk teologicznych i w strukturze kształcenia (Sawa P.), p. 132-160
- article: Prezbiterologia pastoralna. Zarys problematyki (Polak M.), p. 161-172
- article: Wprowadzenie w kulturowe ujęcie nauczania religii katolickiej w Unii Europejskiej. Perspektywa włoska (Kiciński A., Muda R.), p. 173-185
- article: Obraz kaznodziejstwa w archidiecezji katowickiej. Na podstawie wypowiedzi synodalnych Synodu o synodalności (Margalski G.), p. 186-207
- article: Ochrona osoby i rodziny jako konsekwencja wychowania w wartościach ewangelicznych w kontekście współczesnych wyzwań (Opiela M. L.), p. 208-229
- article: Destrukcja rodziny w kontekście metod sztucznego zapłodnienia (Rzędkowska A.), p. 230-250
- article: Polisemia słowa persona (osoba) w myśli św. Augustyna z Hippony (354–430). Przyczynek do teologicznego myślenia o osobie (Witko K.), p. 251-261
- article: Wykładowcy teologii praktycznej w katowickim środowisku naukowym (do powstania Wydziału Teologicznego Uniwersytetu Śląskiego) (Olszar H.), p. 13–47

open years

JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.