E-nauczanie w szkole wyższej – przykład dobrej praktyki pedagogicznej

• Authors: Joanna KANDZIA

Title variants

EN

E-learning at the college, example of good pedagogic practice

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

W artykule zwrócono uwagę na zmiany zachodzące w edukacji pod wpływem ekspansji nowych technologii edukacyjnych. Przedstawiono charakterystykę zajęć prowadzonych na platformie e-learningowej oraz opinie studentów korzystających z tej formy nauki. Wskazano na zalety i wady nauczania on-line. Rozwój technologii edukacyjnych i kreowane metody zbierania i dystrybuowania informacji otwierają drogę do alternatywnych form kształcenia w społeczeństwie wiedzy.

EN

The article is about changes in teaching under the influence of expansion of new educational technologies. Characteristics of classes on the e-learning platform have been presented and opinions of the students benefiting from this form of learning. The advantages and disadvantages of learning online have been pointed out. Development of education technologies together with new methodologies of gathering and distributing information opens alternative forms of education in an educated society

Keywords

PL

edukacja matematyczna; e-learning; Internet; kompetencje w kształceniu on-line; technologie edukacyjne

EN

education technologies; mathematical education; e-learning; Internet; competence in distance education

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2013
• Volume: 4
• Issue: 2
• Pages: 279-285

Dates

published

2013

Contributors

author

Joanna KANDZIA

References

• Kandzia J. (2012), Kształcenie online [w:] Nowe metody nauczania w matematyce, red. J. Kandzia, Warszawa.
• Unia Europejska, Parlament Europejski, Rada, 2005/0021 (COD), LEX 742.
• Zając M., Zawisza W. (2006), Kompetencje i standardy przygotowania nauczycieli prowadzących zajęcia w trybie online [w:] Informatyczne przygotowanie nauczycieli, red. J. Migdałek, M. Zając, Kraków.
• Zając M., Zawisza W. (2006), O potrzebie określenia kompetencji nauczycieli podejmujących kształcenie online, „E-mentor”, nr 2(14).

Identifiers

ISSN

2080-9069