Algorytmy vs prawo – uważaj, jak się uczysz!

• Authors: Baron-Polańczyk Eunika

Title variants

EN

Algorithms vs law – watch out how you learn!

• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

The article presents an overview of the latest foreign and national media reports on research of the Internet, and especially social media. It addresses the problems of manipulation of information, user profiling and the propagation of untruthful and socially harmful content. In the face of the threats described, it indicates the necessity for the owners of portals to accept responsibility for the presented content and not only for the technical and functional aspects of the operation of these portals. Imposing appropriate legal regulations may enforce this process, but at the same time limit the freedom of the Internet. The text emphasizes the importance of shaping conscious and responsible attitudes of all participants in the education process towards new technologies. Well-established axiological competencies are a necessary complement to instrumental competences, and their combination is a guarantee of valuable use of ICT in lifelong learning.

Keywords

PL

ICT; edukacja; manipulowanie informacją; profilowanie osobowości; źródła wiedzy

EN

ICT; education; manipulation of information; profiling personality; sources of knowledge

• Publisher: Sieć Badawcza Łukasiewicz – Instytut Technologii Eksploatacji, Radom
• Journal: Edukacja Ustawiczna Dorosłych
• Year: 2018
• Issue: 2
• Pages: 127-135

Contributors

author

Baron-Polańczyk Eunika

• Uniwersytet Zielonogórski

References

• Ash T.G., Wolne słowo. Dziesięć zasad dla połączonego świata, Wyd. Znak, Kraków 2018.
• Baron-Polańczyk E., My i Oni. Uczniowie wobec nowych trendów ICT, Oficyna Wyd. UZ, Zielona Góra 2018 (w druku).
• Cadwalladr C., I made Steve Bannon’s psychological warfare tool’: meet the data war whistleblower, The Guardian, 17.03.2018, https://www.theguardian.com/news/2018/mar/17/data-war-whistleblower-christopherwylie-faceook-nix-bannon-trump [22.04.2018].
• Facebook nie będzie stosować RODO poza Unią Europejską, PAP, https://businessinsider.com.pl/firmy/strategie/rodo-stanowisko-facebooka-poza-ue/hwhty4y [03.05.2018].
• Giving You More Control of Your Privacy on Facebook, Facebook Newsroom, https://newsroom.fb.com/news/2018/01/control-privacy-principles/ [05.05.2018].
• Kwiatkowska H., Pedeutologia, Wyd. Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2008.
• Po co nam wolna prasa? Wywiad z prof. Timothy Garton Ash, http://www.newsweek.pl/wideo/tomasz-lis-wydanie-specjalne-po-co-nam-wolna-prasa- ,film,426539.html [03.05.2018].
• Projekt Algotransparency, https://algotransparency.org [05.05.2018].
• Raport CERT Orange Polska za rok 2017, https://www.cert.orange.pl/aktualnosci/przedstawwiamy-raport-cert-orange-polska-za-2017-rok [05.05.2018].
• Stamos A., Authenticity Matters. The IRA Has No Place on Facebook, https://newsroom.fb.com/news/2018/04/authenticity-matters/ [03.05.2018].
• Tufekci Z., YouTube, the Great Radicalizer, “The New York Times” 10.03.2018, https://www.nytimes.com/2018/03/10/opinion/sunday/youtube-politics-radical.html [05.05.2018].
• Vosoughi S., Roy D., Aral S., The spread of true and false news online, „Science” 2018, Vol. 359, Issue 6380.
• Wąsowski M., Oto najważniejsze wątki z przesłuchania Marka Zuckerberga przed komisjami Senatu USA, Business Insider, 10.04.2018, https://businessinsider.com.pl/firmy/zarzadzanie/zeznanie-marka-zuckerberga-w-senacieusa-przesluchanie-10-kwietnia/dr8f4ye [28.04.2018].
• Woolley S.C., Howard P.N., Political Communication, Computational Propaganda, and Autonomous Agents – Introduction, “International Journal of Communication” 2016, No. 10.
• Wrońska A., Lange R., Nastolatek jako użytkownik Internetu – społeczny wzorzec konsumpcji, [w:] M. Tanaś (red.), Nastolatki wobec Internetu, Wyd. NASK, Warszawa 2017

Identifiers

ISSN

1507-6563