Skip to main menu
Scroll to content
Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit
https://bibliotekanauki.pl
Search
Browse
About
test
Issue details
Link to site
Copy
Publisher
Instytut Badań Literackich PAN
Journal
Pamiętnik Literacki
Year
2013
Volume
104
Issue
4
Identifiers
Cover
Volume contents
4
article:
„Mitteleuropa”, środkowoeuropejskie miejsce pamięci. (Z francuskiego przełożyła Olga Mastela)
(
Le Rider J.
), p. 5-16
article:
Pamięć w dobie psychologii dynamicznej: XIX-wieczne konteksty. (Z angielskiego przełożyła Olga Mastela)
(
Nalbantian S.
), p. 17-34
article:
Pamięć w perspektywie Radykalnego Konstruktywizmu
(
Balicki B.
), p. 35-52
article:
Od literatury jako medium pamięci do poetyki pamięci. Kategoria pamięci kulturowej w badaniach nad literaturą
(
Tabaszewska J.
), p. 53-72
article:
Nosiciel pamięci. O pamiętaniu, kalectwie i pisaniu w twórczości Leo Lipskiego
(
Dauksza A.
), p. 73-88
article:
O konieczności powstania warszawskiego. „Kinderszenen” i „Widma”
(
Kobielska M.
), p. 89-11
article:
Georges Perec i praca żałoby
(
Jasnowski P.
), p. 115-134
article:
Uroczystości żałobne jako narzędzie legitymizacji i delegitymizacji władzy
(
Napiórkowski M.
), p. 135-150
article:
Listy Jakuba Goldszmita do Józefa Ignacego Kraszewskiego. Opracowała Bożena Wojnowska
(
Wojnowska B.
), p. 153-195
article:
Notatniki Aleksandra Wata z Beinecke Library
(
Dziadek A.
), p. 199-222
article:
Znak, ideologia, zapomnienie. Uwagi o grobie upamiętniajacym zagładę Żydów w lesie Niesłusz-Rudzica
(
Kaźmierczak M.
), p. 225-247
article:
Biografia poety do roku 1945. Rec.: Rafał Żebrowski, Zbigniew Herbert. „Kamień, na którym mnie urodzono”. Warszawa 2011
(
Adamiec M.
), p. 257-264
article:
Nowe spojrzenie na pogranicze polsko-żydowskie. Rec.: Eugenia Prokop-Janiec, Pogranicze polsko-żydowskie. Topografie i teksty. (Kraków 2013). „Studia Polsko-Żydowskie”
(
Buryła S.
), p. 264-268
open years
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.