Edukacja Humanistyczna - Issue 2 (2021) - CEJSH - Yadda

Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Issue details

Publisher

"Pedagogium" Wydawnictwo OR Towarzystwa Wiedzy Powszechnej w Szczecinie

Journal

Edukacja Humanistyczna

Year

2021

Volume

---

Issue

2

Identifiers

ISSN

1507-4943

Cover

Volume contents

2
- article: Kognitywne aspekty w edukacji matematycznej (Kandzia J.), p. 9-20
- article: Egzekucja, a humanitarne jej wykonanie (Doroszczak J.), p. 21-34
- article: Mistycyzm i ezoteryzm a koncepcje godności człowieka w renesansowych Włoszech (Smoluk-Stachowska J.), p. 35-50
- article: Administracja porządku i bezpieczeństwa publicznego w obszarze przygranicznym Polski i Niemiec na przykładzie powiatu zgorzeleckiego (Gotthardt D.), p. 51-64
- article: Heuristic analysis in the process of detecting serial offenders, part two -Victimology and Crime Scene Reconstruction through the lenses of Abductive Reasoning (Markiewicz W.), p. 65-77
- article: Ricerca dell’identità nelle seconde generazioni degli adolescenti: un’indagine esplorativa tra gli adolescenti polacchi a Roma (Szczepek B., Formella Z.), p. 79-96
- article: Social media jako narzędzie oddziaływania na decyzje zakupowe konsumentów (Potyrańska P., Puzio J.), p. 97-109
- article: Wypalenie zawodowe nauczycieli w kontekście uwarunkowań zdrowotnych i psychospołecznych (Chmielewska E.), p. 111-126
- article: Praca metodami aktywizującymi podczas zajęć z uczniami edukacji wczesnoszkolnej w szkole specjalnej (Borowska M.), p. 127-141
- article: Edukacja dla bezpieczeństwa dzieci w sieci podczas pandemii COVID - 19 (Orłowska B. A., Sojka E.), p. 143-153
- article: E-poradnictwo jako jedna ze współczesnych form działalności doradcy (Jabłonko O.), p. 155-165
- article: Biuro typu open space jako realizacja wizji przyjaznego miejsca pracy (Stachowski M.), p. 167-176

open years

JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.