Samoocena studentów kierunków nauczycielskich

• Authors: BOCHNIARZ AGNIESZKA

Title variants

EN

Self-Evaluation of Students of Teaching Careers

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

To, w jaki sposób przyszli nauczyciele funkcjonować będą w roli zawodowej, zależy od wie-lu czynników, m.in. jakości kształcenia na uczelni, ale również od ich zasobów osobistych będą-cych predykatorami subiektywnego dobrostanu i satysfakcji życiowej jednostki. Szczególnie wartościowym i korzystnym zasobem, który człowiek powinien utrzymywać, rozwijać i odnawiać, jest wysoka samoocena. Przedmiotem zainteresowania uczyniono zagadnienia dotyczące samooceny z wykorzysta-niem Skali Samooceny Rosenberga

EN

The way future teachers will function in their professional roles depends on many factors, among others, on the quality of higher education, but also on their personal resources which are predictors of subjective welfare and life satisfaction of an individual. Positive self-evaluation is a particularly valuable and beneficial resource one can maintain, develop and renew. The main subject of interest are issues concerning self-evaluation with the use of Rosenberg Self-Esteem Scale.

Keywords

PL

zasoby osobiste; samoocena; student; nauczyciel

EN

personal resources; positive self-evaluation; student; teacher

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2018
• Volume: 9
• Issue: 2
• Pages: 242-247

Dates

published

2018

Contributors

author

BOCHNIARZ AGNIESZKA

• Doktor, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej, Wydział Pedagogiki i Psychologii, Instytut Peda-gogiki, Zakład Pedeutologii i Edukacji Zdrowotnej, Polska

References

• Bałachowicz, J., Rowicka, A. (red.) (2013). Nowoczesny wychowawca – tutor, mentor, coach. Warszawa: Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Janusza Korczaka.
• Bałachowicz, J. (2013). Tutoring w rozwoju podmiotowym dziecka. W: J. Bałachowicz, A. Rowicka (red.), Nowoczesny wychowawca – tutor, mentor, coach (s. 13–23). Warszawa: Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Janusza Korczaka.
• Baumann, K. (2005). Świadomość samego siebie. Edukacja i Dialog, 10, 27–41.
• Branden, N. (2012). 6 filarów poczucia własnej wartości. Łódź: Feeria.
• Dzwonkowska, I., Lachowicz-Tabaczek, K., Łaguna, M. (2008). Samoocena i jej pomiar. Polska adaptacja skali SES M. Rosenberga. Podręcznik. Warszawa: Pracownia Testów Psycholo-gicznych.
• Góralewska-Słońska, A. (2011). Poczucie własnej wartości jako potencjał jednostki. Problemy Profesjologii, 2, 97–112.
• Łobocki, M. (2006). Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych. Kraków: Impuls.
• Trzebińska, E. (2008). Psychologia pozytywna. Warszawa: WAiP.
• Wojciszke, B. (2004). Człowiek wśród ludzi. Zarys psychologii społecznej. Warszawa: Scholar.

Identifiers

DOI

10.15584/eti.2018.2.33