Badanie opanowania umiejętności czytania przez uczniów klas czwartych szkoły podstawowej

• Authors: Przybyla Olga , Turek Joanna

Title variants

EN

Research of reading skills of the fourth grade pupils in the primary school

• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

The authors discuss the results of research carried out to present reading skills of pupils in the primary school. Taking into account theoretical background, used to prepare the research methodology, the most significant factors contributing to the reading process are analyzed. There are two dimensions of reading skills that are involved in the research: decoding and reading comprehension of the text. The range of decoding provides the assessment of reading speed (treated as a number of words read within one minute), correctness of reading (perceived as proportion of the read word in a correct way compared to all read words per minute), and a type of mistakes made by children during reading.

Keywords

EN

research of reading skills; determinants of the reading process; decoding; reading comprehension

• Publisher: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
• Journal: Logopedia Silesiana
• Year: 2013
• Issue: Logoepdia Silesiana nr 2
• Pages: 24-50
• Physical description: Badanie opanowania umiejętności czytania przez uczniów klas czwartych szkoły podstawowej

Dates

published

2013-01-01

Contributors

author

Przybyla Olga

• Uniwersytet Śląski w Katowicach Specjalistyczny Ośrodek Diagnozy i Rehabilitacji dla Dzieci i Młodzieży z Wadą Słuchu PZG w Katowicach

author

Turek Joanna

• Szkoła Podstawowa nr 17 w Mysłowicach

References

• Bałachowicz J.: Kształtowanie umiejętności czytania ze zrozumieniem. Warszawa, WSiP 1988.
• Bogdanowicz M., Krasowicz-Kupis G.: Czytanie i pisanie jako formy komunikacji językowej. W: Podstawy neurologopedii. Podręcznik akademicki. Red. T. Gałkowski, E. Szeląg, G. Jastrzębowska. Opole, Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego 2005.
• Bogdanowicz M.: Specyficzne trudności w czytaniu i pisaniu – dysleksja rozwojowa. W: Logopedia – pytania i odpowiedzi. Podręcznik akademicki. Red. T. Gałkowski, G. Jastrzębow-ska. T. 1. Opole, Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego 2003.
• Brzezińska A.: Czytanie i pisanie – nowy język dziecka. Warszawa, WSiP 1987.
• Jurkowski A.: Ontogeneza mowy i myślenia. Warszawa, WSiP 1975.
• Kaczmarek L.: Nasze dziecko uczy się mowy. Lublin, Wydawnictwo Lubelskie 1977.
• Krasowicz-Kupis G.: Dysleksja a rozwój mowy i języka. W: Dysleksja rozwojowa: perspektywa psychologiczna. Red. G. Krasowicz-Kupis. Gdańsk, Wydawnictwo Harmonia 2006.
• Krasowicz-Kupis G.: Język, czytanie i dysleksja. Lublin, Wydawnictwo Uniwersytetu M. Curie-Skłodowskiej 2001.
• Krasowicz-Kupis G.: Psychologia dysleksji. Warszawa, PWN 2009.
• Malendowicz H.: O trudnej sztuce czytania i pisania. Warszawa, WSiP 1978.
• Maurer A.: Świadomość fonologiczna automatyzacja w nauce czytania i pisania – przegląd literatury obcojęzycznej. W: Diagnoza dysleksji. Red. B. Kaja. Bydgoszcz, Wydawnictwo Akademii Bydgoskiej 2003.
• Maurer A.: Świadomość fonologiczna jako predykator postępów w nauce czytania i pisania. „Annales Academiae Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica” 2007, nr 2.
• Pawłowska R.: Lingwistyczna teoria nauki czytania. Gdańsk, Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego 1994.
• Sochacka K.: Rozwój umiejętności czytania. Białystok, Wydawnictwo Trans Humana 2004.
• Stein J.: Wielokomórkowa teoria dysleksji rozwojowej. W: Dysleksja. Od badań mózgu do praktyki. Red. A. Grabowska, K. Rymarczyk. Warszawa, Instytut Biologii Doświadczalnej im. M. Nenckiego PAN 2004.
• Szymańska W.: Trudności w uczeniu się uwarunkowane zaburzeniami spostrzeżeń wzrokowych. W: Terapia pedagogiczna. Wybrane zagadnienia. Red. E.M. Skorek. T. 1. Kraków, Oficyna Wydawnicza Impuls 2004.
• Wearmouth J.: Rola koordynatora wsparcia edukacyjnego: odpowiedź na wyzwania. W: Dysleksja: teoria i praktyka. Red. G. Reid, J. Wearmouth. Gdańsk, GWP 2008.
• Wolf M., Bowers P.: The Double-Deficit Hypothesis for the Developmental Dyslexia. „Journal of Educational Psychology”, Vol. 91 (3).
• Zakrzewska B.: Reedukacja dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu. Warszawa, WSiP 1976.
• Zborowski J.: Początkowa nauka czytania. Warszawa, PZWS 1959.

Notes

PL

brak

Identifiers

ISSN

2300-5246