Motywy podjęcia studiów przez absolwentów szkół średnich w Polsce i Słowacji – w świetle badań porównawczych

• Authors: Lib Waldemar , STEBILA JÁN

Title variants

EN

Motives of Secondary School Graduates to Pursue Further Education and Study at the University level in Poland and Slovakia – a Comparative Research

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

W artykule zostały przedstawione wyniki badań porównawczych dotyczących wybranych motywów podjęcia studiów przez absolwentów szkół średnich w Polsce i Słowacji na przykładzie Uniwersytetu Mateja Bela w Bańskiej Bystrzycy oraz Uniwersytetu Rzeszowskiego. W badaniach zostały wzięte pod uwagę różne aspekty, takie jak: zainteresowanie kierunkiem studiów, zaintere-sowania własne, jakości życia po ukończeniu studiów, otrzymanie dobrej pracy po studiach, przymus otoczenia oraz chęć zachowania młodości.

EN

The aim of this research paper is to present results of selected motives given by secondary schools graduates who wished to pursuit further education at the University level on the example of the Matej Bela University in Banska Bystrica in Slovakia and the University of Rzeszów in Poland. Various aspects have been taken into considerations such as personal interests, interests in the field of study, the quality of life after graduation, being offered a good job after graduation, peer and environment pressure, and the will to ‘stay young’.

Keywords

PL

studia; motywy wyboru studiów; badania porównawcze

EN

motives; studies; the motives for pursuing further education; comparative research

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2017
• Volume: 8
• Issue: 4
• Pages: 56-64

Dates

published

2017

Contributors

author

Lib Waldemar

• Uniwersytet Rzeszowski, Wydział Pedagogiczny, Zakład Dydaktyki Ogólnej i Systemów Edukacyjnych

author

STEBILA JÁN

• Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystricy, Fakulta prírodných vied, Katedra techniky a technológií, Slovenská republika

References

• Ciesielka, M., Kłyza, W. (2014). Motywy podjęcia studiów na kierunku edukacja techniczno-informatyczna w różnych uczelniach. Edukacja – Technika – Informatyka, 5 (1), 31–37.
• Ciesielka, M., Noworyta, M. (2013). Motywy podjęcia studiów na kierunku edukacja techniczno-informatyczna w AGH. Edukacja – Technika – Informatyka, 4 (1), 39–44.
• https://sjp.pwn.pl/slowniki/zdolność.html (15.06.2017).
• https://www.synonimy.pl/synonim/starać%20się/ (15.06.2017).
• http://synonim.net/synonim/spryt+życiowy (15.06.2017).
• Jarecki, W. (2008), Motywy wyboru studiów i kierunku studiów wyższych. Studia i prace wydziału Nauk Ekonomicznych i Zarządzania, 3, 143–153.
• Jarco, P., Wąsiński, P. (2016). Motywy podejmowania studiów pedagogicznych w świetle badań kwestionariuszowych. Gospodarka Rynek Edukacja, Vol 17, Nr 2, 2016, 43–48.
• Łobocki, M. (2003). Metody i techniki badań pedagogicznych. Kraków: Impuls.
• Maszke, A.W. (2003). Metodologiczne podstawy badań pedagogicznych. Rzeszów: Wyd. UR.
• Omelan, A., Furgała-Selezniow, G., Skrzypczak, A. (2013). Motywy podejmowania studiów oraz oczekiwania edukacyjne i zawodowe studentów kierunku turystyka i rekreacja na Uniwersytecie Warmińsko-Mazurskim w Olsztynie. W: R. Pawlusiński (red.), Współczesne uwarun-kowania i problemy rozwoju turystyki (s. 477–484). Kraków: Wyd. IGiGP.
• Szymczak, I. (2013). Motywy podjęcia studiów wyższych studentów pedagogiki w okresie przewartościowań systemowych w Polsce na przykładzie Wyższej Szkoły Humanistyczno-Ekonomicznej w Sieradzu. Studia sieradzana, 4, 45–60.

Identifiers

DOI

10.15584/eti.2017.4.6