Od nauczyciela do refleksyjnego badacza procesów edukacyjnych czyli uwag kilka o kompetencjach pedagogiczno-badawczych nauczycieli muzyki

• Authors: Kołodziejski Maciej

Title variants

EN

From a teacher to a reflexive researcher of educational processes – namely, a few remarks on music teachers' pedagogical-research competence

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

Autor analizuje dostępną literaturę naukową dotyczącą kompetencji nauczyciela muzyki w kontekście budowania kultury ewaluacyjnej szkoły. Realizowany od lat 80’ model nauczyciela-dyrygenta chóru wydaje się anachroniczny na potrzeby animowania środowiska szkolnego i pozaszkolnego do uczestnictwa w kulturze. Z tego wynika konieczność budowania modelu nauczyciela muzyki – badawcza zjawisk edukacyjnych wpisującego się w nurt szybko zmieniającej się kultury, która oczekuje reakcji na te przemiany i wymaga znajomości przez nauczycieli zdolności, preferencji, osobowości i inteligencji dziecka. Zaproponowano więc nowy model nauczyciela muzyki z wiodącą kompetencją (auto)ewaluacyjną zwaną też badawczą.

EN

The author analyses the available academic literature concerning a music teacher's competence in the context of building the evaluation culture of school. Applied since 1980s, the model of a teacher-choir conductor seems to be anachronic for the purposes of animating the school- and the after-school environments to get involved in culture. Owing to this fact, there appears the need of building the model of a music teacher-researcher of educational phenomena and meeting the ever-changing culture expecting the reaction to these transformations and requiring the teacher knowledge of child's ability, preference, personality and intelligence. What is suggested is the new model of a music teacher with the leading (self-)valuation competence, also called research-related.

Keywords

PL

nauczyciel muzyki; kompetencje nauczyciela muzyki; badanie; (auto)ewaluacja; szkoła; powszechna edukacja muzyczna

EN

a music teacher; a music teacher's competence; examination; (self-)evaluation; school; general music education

• Publisher: Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
• Journal: Rocznik Towarzystwa Naukowego Płockiego
• Year: 2016
• Volume: 8
• Pages: s. 353-376

Contributors

author

Kołodziejski Maciej

• Akademia Humanistyczna im. A. Gieysztora w Pułtusku