Sieciowa tożsamość – czyli o wirtualnej przestrzeni socjalizacji i inkulturacji dzieci i młodzieży

• Authors: FORMA PAULINA

Title variants

EN

Network Identity – about the Virtual Space of Socialization and Inculturation of Children and Youth

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

Artykuł ma charakter teoretyczno-empiryczny. Podejmuje tematykę socjalizacji i inkulturacji, wskazując na nowe ich wymiary oraz odnosząc je do realiów przestrzeni wirtualnej i kultury wirtualnej. Celem podjętej analizy była ocena aktywności młodego pokolenia w internecie oraz przyjmowania przez młodzież sieciowej tożsamości, kreowania zachowań.

EN

The article is of a theoretical and empirical. It is discussing few pedagogically important spaces for socialisation and inculturation of children and young people: virtual world, virtual culture. The aim of the analysis was to assess the activity of the young generation on the Internet, the youth’s acceptance of network identity.

Keywords

PL

wirtualny świat; wirtualna kultura; socjalizacja; inkulturacja; sieciowa tożsamość

EN

virtual world; virtual culture; socialization; inculturation; network identity

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2018
• Volume: 9
• Issue: 4
• Pages: 83-89

Dates

published

2018

Contributors

author

FORMA PAULINA

• Doktor, Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach, Wydział Pedagogiczny i Artystyczny, Instytut Pedagogiki i Psychologii, Zakład Pedagogiki Społecznej, Polska

References

• Bartoszek, A. (1994). Społeczne tworzenie osobowości. Zarys socjologicznych teorii osobowości. Katowice: Wyd. UŚ.
• Forma, P. (2012). Socjalizacja dziecka z rodziny wielodzietnej. Studium teoretyczno-empiryczne. Kielce: Wyd. UJK.
• Forma, P. (2017). Koziołek Matołek jako „Open Glam”. W: K. Kępczyk, R. Kasprzak (red.), Koziołek Matołek rozwija i uczy (s. 42–66). Pacanów: Wyd. ECB.
• Izdebska, J. (2005). Dzieciństwo przed szklanym ekranem telewizora, komputera – nowe jego oblicze. W: J. Izdebska, T. Sosnowski (red.), Dziecko a media elektroniczne – nowy wymiar dzieciństwa (s. 89–99). T. 2. Białystok: Trans Humana.
• Kulczycki, E., Wendland, M. (red.) (2012). Komunikologia. Teoria i praktyka. Poznań: Wyd. UAM.
• Matyjas, B. (2008). Dzieciństwo w kryzysie. Etiologia zjawiska. Warszawa: Żak.
• Melosik, Z. (2003). Pedagogika postmodernizmu. W: Z. Kwieciński, B. Śliwerski (red.), Pedagogika (s. 452–463). T. 1. Warszawa: PWN.
• Melosik, Z. (2005). Młodzież a przemiany kultury współczesnej. W: R. Leppert, Z. Melosik, B. Wojtasik (red.), Młodzież wobec (nie)gościnnej przyszłości (s. 13–31). Wrocław: Wyd. Dolnośląskiej Szkoły Wyższej Edukacji TWP.
• Narkiewicz-Niedbalec, E. (2006). Socjalizacja poznawcza uczącej się młodzieży. Zielona Góra: Wyd. UZ.
• Tanaś, M. (2016). Primum non nocere a internetowa wolność i aktywność nastolatków. W: M. Tanaś (red.), Nastolatki wobec Internetu (s. 41–54). Warszawa: NASK.
• Theiss, W. (1984). Radlińska Helena, Warszawa: Wiedza Powszechna.
• Theiss, W. Radlińska Helena (2006). W: Pilch T. (red.), Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku (s. 34). T. 5. Warszawa: Żak.
• Turner, J.H. (1998). Socjologia, podstawowe pojęcia i ich zastosowanie. Poznań: Zysk i S-ka.
• Warzocha, T. (2011). Wykorzystanie technologii e-learningu w procesie kształcenia (s. 192–196). Velka Lomnica.
• Winiarczyk, A. (2011). Migracje zarobkowe jedną z przyczyn niepełności rodziny. Pedagogika Rodziny, 1(2), 71–80.