Błędy wychowawcze nauczycieli w opinii studentów

• Authors: WRÓTNIAK JOANNA

Title variants

EN

Educational Mistakes by Teachers in the Opinions of University Students

• Conference: Edukacja-Technika-Informatyka
• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

Skuteczność procesu wychowania warunkowana jest m.in. ilością popełnianych błędów przez wychowawców. Celem badań było poznanie opinii studentów na temat błędów wychowawczych nauczycieli. Badania miały charakter sondażu diagnostycznego. Materiał empiryczny zebrano, wykorzystując kwestionariusz ankiety własnej konstrukcji zawierający pytania z kafeterią zamkniętą, półotwartą oraz otwartą.

EN

The effectiveness of the upbringing process depends, among other things, on the number of mistakes made by educators. The aim of the research was to ascertain the opinions of university students on the educational errors of teachers. The research was in the form of a diagnostic survey. Empirical material was collected using a self-created questionnaire containing closed-ended, semi- -open-ended, and open-ended questions.

Keywords

PL

błędy wychowawcze; nauczyciel

EN

educational errors; teacher

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2019
• Volume: 10
• Issue: 2
• Pages: 33-39

Dates

published

2019

Contributors

author

WRÓTNIAK JOANNA

• ORCID: 0000-0002-0492-4396, doktor, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej, Wydział Pedagogiki i Psychologii, Instytut Pedagogiki, Zakład Teorii Wychowania, Polska

References

• Cieśleńska, B., Głowala, A. (2017). Spostrzeganie błędów wychowawczych nauczycieli przez uczniów szkoły średniej. Społeczeństwo. Edukacja. Język, 5, 147–162. DOI: 10.19251/sej/ 2017.5(12).
• Dyląg, J. (2010). Podmiotowość ucznia i nauczyciela a kształcenie emocjonalne i etyczno-moralne w edukacji zintegrowanej. W: I. Adamek, M. Grochowalska, E. Żmijewska (red.), Relacje i konteksty (w) edukacji elementarnej (s. 45–51). Kraków: Wyd. UP.Gurycka, A. (1990). Błąd w wychowaniu. Warszawa: WSiP.
• Hurło, L., Kijowska, I.M., Sorokosz, I. (2017). Psychospołeczne wyznaczniki funkcjonowania ucznia we współczesnej szkole. Elbląg: Wyd. PWSZ w Elblągu.
• Janowska, J. (2003). Samoaktualizacja w teorii i praktyce kształcenia nauczycieli. Lublin: UMCS.
• Jarosz, E., Wysocka, E. (2006). Diagnoza psychopedagogiczna. Podstawowe problemy i rozwiązania. Warszawa: Żak.
• Paszkiewicz, A., Łobacz, M. (2013). Uczeń o specjalnych potrzebach wychowawczych w klasie szkolnej. Warszawa: Difin.
• Pilch, T. (2010). Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku. T. 1. Warszawa: Żak.
• Zubrzycka-Maciąg, T. (2018). Uczeń jako podmiot/przedmiot oddziaływań pedagogicznych we współczesnej szkole. Edukacja – Technika – Informatyka, 3(25), 159–164. DOI: 10.15584/ eti.2018.3.22.
• Zubrzycka-Maciąg, T., Wosik-Kawala, D. (2012). Wychowanie w szkole. Wskazówki dla nauczycieli. Lublin: Wyd. UMCS.