PL
W artykule zarysowano koncepcje podręcznika fonetyki dydaktycznej języka polskiego: uniwersalnego i adresowanego (bilateralnego) oraz zasugerowano potrzebę dalszych poszukiwań i rozwiązań łączących niektóre elementy fonetyki uniwersalnej i adresowanej, a nawiązujących do materiału fonetyczno-językowego określonej grupy języków podobnych ze stanowiska typologii fonologicznej.