Neue Ansätze in der DaF-Methodik und ihre Konsequenzen für die Lehrwerkgestaltung

• Authors: Luiza Ciepielewska-Kaczmarek

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New trends in teaching German as a foreign language and their consequences for designing new handbooks

• Languages of publication: DE

Abstracts

EN

The following factors have contributed to arising new target groups in teaching foreign languages: the European Union’s claim concerning the multilingualism of its members, migrations, common mobility. As a consequence of this situation new handbooks for teaching and learning foreign languages have appeared on the market. Thus, the teacher is often confronted with the necessity of choosing the handbook, which is most adequate for the needs of a particular group of learners. The present article aims at defining the criteria of handbook selection in the light of the latest trends in foreign language teaching methodology.

Keywords

DE

German as a foreign language; handbooks; criteria of handbook selection; trends in foreign language teaching; German as a foreign language; handbooks; criteria of handbook selection; trends in foreign language teaching

EN

German as a foreign language; handbooks; criteria of handbook selection; trends in foreign language teaching

• Publisher: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
• Journal: Glottodidactica
• Year: 2010
• Volume: 36
• Pages: 107-118

Dates

published

2018-11-05

Contributors

author

Luiza Ciepielewska-Kaczmarek

• Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

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DOI

10.14746/gl.2010.36.09