Jugendliterarische Werke im interkulturellen, medienintegrativen Litertaturunterricht

• Authors: Ksenia Kuzminykh
• Languages of publication: DE

Abstracts

DE

The article starts with a discussion of the essential theories of reading and focuses on different models of understanding. In the next step, based on fragments taken from a novel by M. Zusak, the article develops an integrative literary and language teaching model in intercultural school lessons of literature in a way which stimulates a highly functional analytical, receptive and productive handling of language semantics and performance. It demonstrates the combination of literature and film as a possibility for successful literary, language and media learning.

Keywords

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reading; media; literary and language teaching; intercultural literary; language and media learning; multi-cultural-learning; juvenile books; young-adult books

• Publisher: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
• Journal: Glottodidactica
• Year: 2018
• Volume: 45
• Issue: 1
• Pages: 85-104

Dates

published

2018-09-10

Contributors

author

Ksenia Kuzminykh

• Georg-August-Universität Göttingen

• https://orcid.org/0000-0003-0744-4010

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Identifiers

DOI

10.14746/gl.2018.45.1.06