Intersektionelle Filmanalyse in der fremdsprachigen Kulturdidaktik am Beispiel des MigrantInnenbildes in ausgewählten Culture-Clash-Komödien

• Authors: Tomasz Lis , Marta Janachowska-Budych
• Languages of publication: DE

Abstracts

DE

The aim of the following paper is to discuss the image of migrants presented inselected culture-clash comedies, and its didactical contribution to transcultural learning. The intersectional analysis of three film sequences conducted in the framework of university classes (seminars and workshops) on intercultural communication is described as a starting point for discussion and reflection upon the stereotyped, and popularised images of migrants as people with specific qualities and skills, certain social backgrounds, and typical patterns of behaviour. The critical analysis of such images supports transcultural learning, which is understood, among others, as bringing aspects of the development of individual as well as collective identities into question, and acknowledging heterogeneity and diversity as cultural and social enrichment.

Keywords

DE

culture didactics; transcultural learning; intersectional film analysis; interculturality; transculturality; hyperculturality; migration; image of a migrant

• Publisher: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
• Journal: Glottodidactica
• Year: 2019
• Volume: 46
• Issue: 1
• Pages: 39-53

Dates

published

2019-07-29

Contributors

author

Tomasz Lis

• Christian-Albrechts-Universität zu Kiel

• https://orcid.org/0000-0002-4837-9596

author

Marta Janachowska-Budych

• Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

• https://orcid.org/0000-0002-9088-5732

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Identifiers

DOI

10.14746/gl.2019.46.1.03