Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

PL EN


2017 | 44 | 23-43

Article title

Uniwersytet i pracodawcy w Polsce i Hiszpanii. Konfrontacje, oczekiwania, perspektywy

Content

Title variants

EN
University and Employers in Poland and Spain. Confrontations, Expectations, Perspectives

Languages of publication

PL

Abstracts

EN
This paper is based on the partial results of EMPLOY research project. We present the Polish and Spanish employers’ perspectives, experiences and needs when it comes to the HE graduates. Before the empirical analyses we compare the political and cultural contexts of employability in both countries as also provide the review of the main Polish and Spanish research reports in this field.

Year

Issue

44

Pages

23-43

Physical description

Dates

published
2017-06-15

Contributors

  • Dolnośląska Szkoła Wyższa we Wrocławiu
  • Uniwersytet w Goeteborgu
  • Uniwersytet w Sewilli
  • Uniwersytet w Sewilli

References

  • Arnal M., Finkel L., Parra P., Crisis, desempleo y pobreza: Análisis de trayectorias de vida y estrategias en el mercado laboral, Cuadernos de Relaciones Laborales, 2013, 31, 2.
  • Bauman T., Złudna efektywność uniwersytetu przedsiębiorczego, Ars Educandi, 2011, 8.
  • Bernad J.C., Marhuenda F., Navas A., Las prácticas en empresa como estrategia de enseñanza e inserción laboral: las empresas de inserción social, Revista de Educación, 2010, 351.
  • Brunet I., Pastor I., Tercera vía, Comisión Europea y estrategias de empleabilidad, ANDULI, Revista Andaluza de Ciencias Sociales, 2003, 3.
  • Caballero G., García J.M., Quintás M.A., El tiempo y la atención dedicados a los stakeholders: un análisis empírico aplicado a la empleabilidad del alumnado de la universidad española, Revista Europea de Dirección y Economía de la Empresa, 2008, 17(3).
  • Caballero G., Vázquez X.H., Quintás M., Qué influencia tienen los stakeholders de la universidad española en la empleabilidad de sus alumnos? Propuestas de reforma, Cuadernos de Economía y Dirección de la Empresa, 2009, 38.
  • Calvo F.J., Fernández M.F., El contrato de ‚primer empleo joven’, [in:] La estrategia de emprendimiento y empleo joven en la ley, 11/2013: desempleo, empleo y ocupación juvenile, red. M.F. Fernández, F.J. Calvo, Editorial Bomarzo, Albacete 2013.
  • Carot J.M., Conchado A., Mora J.G., Vila L.E., La opinión de los graduados europeos sobre la universidad cinco años después de haber finalizado sus studios, Papers, 2011, 96(4).
  • Czubak-Koch M., González Monteagudo J., Nizińska A., Padilla-Carmona T., Między uniwersytetem a światem pracy. Tranzycje w narracjach studentów polskich i hiszpańskich, Dyskursy Młodych Andragogów, 2017, 18.
  • EHEA 2012, Bucharest Communiqué: Making the Most of Our Potential: Consolidating the European Higher Education Area 26-27 April 2012; https://media.ehea.info/file/2012_Bucharest/67/3/Bucharest_Communique_2012_610673.pdf
  • Fernández M.F., Calvo F.J. (red.), La estrategia de emprendimiento y empleo joven en la ley 11/2013: desempleo, empleo y ocupación juvenile, Editorial Bomarzo, Albacete 2012.
  • Finnegan F., Merrill B., Thunborg C. (red.), Student Voices on Inequalities in European Higher Education, Routledge, London – New York 2014.
  • Fleming T., Skazani na uczenie się. Habermas, uniwersytety i uczące się społeczeństwo, [w:] Habermas, teoria krytyczna i edukacja, red. M. Fleming, Wydawnictwo Naukowe DSW, Wrocław 2012.
  • Fundación FOESSA, VII Informe sobre exclusión y desarrollo social en España, 2014, Available at: http://www.foessa2014.es/informe/García-Aracil A., Mora J.G., University-to-work transition among young Spanish higher education graduates: analytical approaches and results, Jornada internacional: La transición al trabajo de los jóvenes graduados europeos, Valencia 13 de mayo de 2004.
  • Górniak J. (red.), Kompetencje Polaków a potrzeby polskiej gospodarki. Raport podsumowujący IV edycję badań BKL z 2013, Polska Agencja Rozwoju Przedsiębiorczości, Warszawa – Kraków 2014.
  • Habermas J., Towards a Rational Society: Student Protest, Science and Politics, Beacon Press, Boston, MA 1970.
  • Hernández J., Martín M., Rabadán A.B., Desajustes entre formación y empleo en el ámbito de las enseñanzas técnicas universitarias: la visión de los empleadores de la Comunidad de Madrid, Revista de Educación, 2013, 360.
  • Jelonek M., Kasparek K., Magierowski M., Młodzi na rynku pracy – pracownicy, przedsiębiorcy, bezrobotni, Na podstawie analizy kierunków kształcenia zrealizowanej w 2014 roku w ramach V edycji projektu Bilans Kapitału Ludzkiego, Edukacja a rynek pracy – tom IV, Polska Agencja Rozwoju Przedsiębiorczości, Warszawa 2015.
  • Kocór M., Strzebońska A., Dawid-Sawicka M., Rynek pracy widziany oczami pracodawców, PARP, Warszawa 2015.
  • Kostera M., Zarządzanie personelem, PWE, Warszawa 1999.
  • Kurantowicz E., Nizińska A., Mikrohistorie studentów nietradycyjnych o uczeniu się w instytucjach kształcenia wyższego: o niezamierzonych skutkach uczestnictwa w projekcie europejskim PRILHE, [w:] Pedagogika: zakorzenienie i transgresja, red. M. Nowak-Dziemianowicz, P. Rudnicki, Wydawnictwo Naukowe DSW, Wrocław 2011.
  • Kurantowicz E., Nizińska A., Equality and improving retentions practices for non-traditional students in Poland, [w:] Student Voices on Inequalities in European Higher Education, red. F. Finnegan, B. Merrill, C. Thunborg, Routledge, London – New York 2014.
  • Lantarón B.S., La empleabilidad en la Universidad Española, Journal for Educators, Teachers and Trainers, 2014, 5(2).
  • Lenart E. i in., Student advancement of graduates employability. Student Handbook on Employability, European Students’ Union, ESU, Brussels 2014.
  • Martínez P., Martínez M., Pérez J., Tutoría Universitaria: entorno emergente en la Universidad Europea. Un estudio en la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia, Revista de Investigación Educativa, 2014, 32(1), s. 111-138, http://dx.doi.org/10.6018/rie.32.1.148411.
  • Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Panorama de la educación. Indicadores de la OCDE 2014, Informe español, Secretaría General Técnica del MECD, Madrid 2014, Avalaible at http://educalab.es/documents/10180/15676/panorama-de-la-educacion-2014informeespanol-05sep-.pdf/752b8a1c-ff07-46c3-97cd-7644b4691337.
  • OECD 2007, Poland must accelerate reform of tertiary education, http://www.oecd.org/poland/polandmustacceleratereformoftertiaryeducationoecdsays.htm
  • Potulicka E., Rutkowiak J., Neoliberalne uwikłania edukacji, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2010.
  • Religa J. (oprac.), Bilans kapitału ludzkiego w Polsce. Najważniejsze wyniki V edycji badań BKL, 2014, http://www.bkl.parp.gov.pl
  • Rodríguez S., Prades A., Bernáldez L., Sánchez S., Sobre la empleabilidad de los graduados universitarios en Catalunya: del diagnóstico a la acción, Revista de Educación, 2010, 351.
  • Santos A., La política en manos de los empresarios: el imparable ascenso de la ideología del emprendedor, Papeles de Relaciones Ecosociales y Cambio Global, 2014, 127.
  • Schuller T. i in., The benefits of learning. The impact of education on health, family and social capital, RoutledgeFalmer, London 2004.
  • Stańczyk P., Przemoc i emancypacja. Ambiwalencja funkcji studiów zaocznych, Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk 2008.
  • Staż. Sprawdź, zanim pójdziesz, 2014, Raport z wyników badania opinii studentów zrealizowanego w ramach kampanii społecznej. http://www.stazeipraktyki.pl
  • Suárez-Lantarón B., La Universidad española ante la empleabilidad de sus graduados: Estrategias para su mejora, Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 2014, 25, 2.
  • Weishaupt J.T., Central steering and local autonomy in public employment services. Analytical Paper, Directorate-General for Employment, Social Affairs and Inclusion – European Commission, Luxembourg 2014

Document Type

Publication order reference

Identifiers

YADDA identifier

bwmeta1.element.ojs-doi-10_14746_se_2017_44_2
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.