Skip to main menu
Scroll to content
Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit
https://bibliotekanauki.pl
Search
Browse
About
test
Issue details
Link to site
Copy
Publisher
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Journal
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Year
2000
Volume
---
Issue
2(16)
Identifiers
Cover
Volume contents
2(16)
article:
Misja organizacji a misja uniwersytetu
(
Jabłecka J.
), p. 7-25
article:
Czy uniwersytet potrzebuje strategii
(
Dominiak P.
,
Leja K.
), p. 26-43
article:
Deklaracja misji uniwersytetu - synteza
(
Prezydentów Uniwersytetów M. S.
), p. 43-68
article:
Dlaczego Uniwersytet Warszawski potrzebuje strategicznego planu rozwoju?
(
Maciejewski W.
), p. 69-72
article:
Planowanie strategiczne, odpowiedzialność społeczna i zarządzanie zmianą TEMPUS Joint European Project STRADEV (nr 13 498/98)
(
Kancewicz-Hoffman N.
,
Wasilewski D.
), p. 73-77
article:
Strategia sukcesu w tworzeniu i transformacji instytucji - przykład Wyższej Szkoły Biznesu-National Louis University w Nowym Sączu: kronika wydarzeń i wywiad z rektorem dr Krzysztofem Pawłowskim
(
Jabłecka J.
), p. 77-96
article:
Selekcja ze względu na pochodzenie społeczne do szkoły średniej i na studia wyższe
(
Domański H.
), p. 97-108
article:
Wykształcenie środowisk rodzinnych i miejsce zamieszkania jako wyznaczniki szans na podjęcie studiów
(
Świerzbowska-Kowalik E.
), p. 108-135
article:
Wyższe szkolnictwo zawodowe - nie uniwersytecka droga rozwoju wyższej edukacji
(
Witkowski M.
), p. 136-144
article:
Niemieckie szkolnictwo wyższe - struktura, wybrane problemy i kierunki zmian
(
Nowakowska R.
), p. 144-160
article:
Europejskie szkolnictwo wyższe - wspólna deklaracja europejskich ministrów edukacji, podpisana w Bolonii 19 czerwca 1999 roku
(
Jabłecka J.
), p. 161-163
article:
Karta Krakowska - deklaracja członków Konferencji Rektorów Akademickich Szkół Polskich, podpisana w Krakowie 30 września 2000 roku
(
Akademickich Szkół Polskich K. R.
), p. 163-164
open years
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.