Konteksty Kultury - Volume 15, Issue 1 (2018) - CEJSH - Yadda

Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Issue details

Publisher

Uniwersytet Jagielloński

Journal

Konteksty Kultury

Year

2018

Volume

15

Issue

1

Identifiers

Cover

Volume contents

1
- article: Herbert: krótka historia czytania (Ligęza W.), p. 4-27
- article: O brulionach wiersza Pan Cogito i wyobraźnia (Fornari F.), p. 28-40
- article: Nie-ludzka nieśmiertelność – kilka filozoficznych uwag na temat idei wieczności w poezji Zbigniewa Herberta (Ziemiński I.), p. 41-64
- article: Herbert, Narcyz i mucha albo proces tekstotwórczy jako praca reinterpretacji (Antoniuk M.), p. 65-82
- article: Rekonstrukcja poety. Na marginesie Biografii Zbigniewa Herberta (Andrzej Franaszek, Herbert. Biografia, t. 1: Niepokój, t. 2: Pan Cogito, Wydawnictwo Znak, Kraków 2018, ss. 1920) (Zach J.), p. 83-90
- article: Żywa pracownia. O studiach nad brulionami Zbigniewa Herberta (Pracownia Herberta. Studia nad procesem tekstotwórczym, red. M. Antoniuk, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2017, ss. 502) (Borowczyk J.), p. 91-98
- article: Losy kobiet w obozach na Górnym Śląsku po zakończeniu II wojny światowej (wybrane zagadnienia) (Woźniczka Z.), p. 99-115
- article: Kobieta w łagrze stalinowskim w tekstach polskich pisarek (Sucharski T.), p. 116-133
- article: Jeden świat, dwa style. Wokół korespondencji Jarosława Iwaszkiewicza i Kazimierza Orłosia (Marek J.), p. 134-144
- article: Weber odczarowany (Hans Joas, Die Macht des Heiligen. Eine Alternative zur Geschichte von der Entzauberung, Suhrkamp, Berlin 2017, ss. 543) (Chylewska-Tölle A.), p. 145-149
- article: Sztuka w życiu, życie sztuką (Aleksandra Giełdoń-Paszek, Obywatel Parnasu. Sztuki piękne w życiu i twórczości Jarosława Iwaszkiewicza, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice 2014, ss. 436) (Gębicz J.), p. 150-154

open years

JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.