Праца з лексікай: адбор, спосабы ўвядзення і семантызацыі (пры навучанні беларускай мове як замежнай)

• Authors: Ларыса (Larysa) Кныш (Knysh)

Title variants

EN

Teaching Belarusian as a Second Foreign Language: Ways of Vocabulary Selection, Introduction and Semantization

Abstracts

EN

Vocabulary is a core part of teaching any language as a second one. Students while learning a foreign language acquire a new language vision of the world (mainly through learning the vocabulary of this language). In this regard teaching vocabulary should be thoroughly planned and systematized. This is far away from mere introduction of new words and their memorizing later on. It is more of learning sensory, grammatical, phonetic and associative links as any language is a mixture of lexis, phonetics, grammar, etc. The article provides the main phases of teaching vocabulary (its selection and systematization), highlights some criteria for vocabulary selection, outlines the main ways of its semantization (showing of a thing, a picture, an image, a slide; providing a detailed description of a word; explaining its meaning through its definition; semantization through synonyms and antonyms).

BE

Пры навучанні мове як замежнай вялікая ўвага надаецца лексіцы, паколькі лексіка з’яўляецца асноўным сродкам моўных зносін. Вывучаючы тую ці іншую замежную мову, навучэнец фарміруе ў сваёй свядомасці новую моўную карціну свету (у першую чаргу праз засваенне лексікі гэтай мовы). Праца з лексікай павінна быць прадуманай і сістэматызаванай. Гэта не механічнае ўвядзенне новых слоў і іх засваенне, а спасціжэнне сэнсавых, граматычных, фанетычных і асацыятыўных сувязяў, паколькі ў мове ўзаемазвязаныя ўсе яе складнікі: фанетыка, лексіка, граматыка і інш. У артыкуле вылучаныя асноўныя этапы працы з лексікай (адбор і спосабы сістэматызацыі), акрэсленыя некаторыя крытэрыі адбору лексічных адзінак, адзначаныя асноўныя спосабы семантызацыі (дэманстрацыя прадмета, малюнка, фотаздымка, слайда, фільма; разгорнутае апісанне; тлумачэнне слоў паводле слоўніка; семантызацыя праз сінонімы і антонімы).

• Publisher: Uniwersytet Warszawski. Wydział Lingwistyki Stosowanej. Katedra Białorutenistyki
• Journal: Język Białoruski jako Obcy
• Year: 2018
• Issue: 2
• Pages: 19-24

Dates

published

2018

Contributors

author

Ларыса (Larysa) Кныш (Knysh)

• Bеларусь, Мінскі дзяржаўны лінгвістычны ўніверсітэт / Białoruś, Miński Państwowy Uniwersytet Lingiwstyczny / Belarus, Minsk State Linguistic University

References

• Акишина А., Каган О., 2008, Учимся читать. Для преподавателя русского языка как иностранного, Москва.
• Вагнер В., 2009, Лексика русского языка как иностранного и ее преподавание, Москва.
• Крючкова Л., Мощинская Н., 2011, Практическая методика обучения русскому языку как иностранному, Москва.

Identifiers

Biblioteka Nauki

59606894