Fairy-tale as a tool for communicative competencies development of a pre-school child

• Authors: Mária Podhájecká , Vladimir Gerka

Title variants

PL

Bajka jako narzędzie rozwijania kompetencji komunikacyjnych dziecka w wieku przedszkolnym

Abstracts

PL

Zdolność do komunikowania się jest jedną z podstawowych kompetencji, na których koncentruje się edukacja dzieci w wieku przedszkolnym. Bajki są bogatym źródłem inspiracji i pomysłów, dzięki którym możemy rozwijać i doskonalić podstawowe umiejętności komunikacyjne w interesujący sposób. Są atrakcyjne dzięki swojej fantastycznej przestrzeni, postaciom, moralnym rozwiązaniom sytuacji życiowych oraz możliwości zabawy w role i przyjęcia maski kogoś innego. Artykuł koncentruje się na kompetencjach komunikacyjnych w kontekście reprodukcji znanej prostej bajki z dziećmi 5-6-letnimi.

EN

Ability to communicate clearly is one of the core competencies on which the attention in the education of children of preschool age is focused. Fairy-tales are rich repository of ideas and suggestions, through which we might develop and practice basic communication skills of children in an attractive way. A fairy-tale might be attractive by its fantastic space, figures, moral solution of life, often unusual situations, it offers role play and its techniques allow a pupil to take a mask of somebody else. Text of the paper deals with communicative competences, which have been defined in the context of a research-based observation on the basis of reproduction of well-known simple fairy tale with 5-6 years old children.

Keywords

EN

preschool education; research; fairy-tale; communicative competencies

PL

wychowanie przedszkolne; badania naukowe; bajka; kompetencje komunikacyjne

• Publisher: Akademia Nauk Stosowanych w Nowym Sączu
• Journal: Eruditio et Ars
• Year: 2018
• Volume: 1
• Issue: 1
• Pages: 18-22

Dates

published

2018

Contributors

author

Mária Podhájecká

• Uniwersytet Preszowski w Preszowie

author

Vladimir Gerka

• Uniwersytet Preszowski w Preszowie

References

• Čačka, O. (1999). Psychologie imaginativní výchovy a vzdělávaní s příklady aplikace. Brno: Masarykova univerzita.
• Mydlová, M. (2012). Komunikačné zručnosti v materskej škole. In: PEDI. Bratislava: Dr. Josef Raabe Slovensko.
• Podhájecká, M. (2011). Edukačnými hrami poznaváme svet. Siedlce: Elpil – Jarosław Pilich.
• Podhájecká, M., Guziová, K. (2012). Kompetencie v predškolskej edukácii. Prešov: Prešovská univerzita, Pedagogická fakulta.
• Toman, J. (2007). Didaktika čtení a primární literární výchovy. 1. vyd. České Budějovice: Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích.

Identifiers

Biblioteka Nauki

55677615