Możliwości zastosowania tutoringu rówieśniczego w edukacji inkluzyjnej uczniów z niepełnosprawnością

• Authors: Twardowski, Andrzej

Abstracts

PL

Zarówno badacze, jak i praktycy są zainteresowani takimi formami oddziaływań edukacyjnych, które sprzyjają uzyskiwaniu jak najwyższych wyników przez wszystkich uczniów. Jednym z rozwiązań służących osiągnięciu tego celu jest zastosowanie tutoringu rówieśniczego jako elastycznej strategii, która pozwala uczniom występować w roli nauczycieli swoich kolegów. W artykule przeanalizowano następujące zagadnienia: (1) genezę i istotę edukacji włączającej; (2) rodzaje tutoringu rówieśniczego w klasach inkluzyjnych oraz (3) warunki skuteczności tutoringu rówieśniczego w edukacji inkluzyjnej.

Keywords

PL

edukacja inkluzyjna; tutoring rówieśniczy; uczenie przez rówieśnika; uczenie się z rówieśnikiem; tutoring w całej klasie; tutorzy i uczniowie

• Publisher: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
• Journal: Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo
• Year: 2020
• Volume: 47(1)
• Pages: 25-36

Dates

published

2020-03-31

Contributors

author

Twardowski, Andrzej

Identifiers

DOI

10.5604/01.3001.0014.0693