Making Things Visual: Illustrations in Books for Children and Young Adults from the Perspective of Polish Language Education. In the Context of the Review of the Book Odpowiedni dać rzeczy obraz. O genezie ilustracji książkowych by Anita Wincencjusz-Patyna, Wydawnictwo ASP im. E. Gepperta, Wrocław 2019, ss. 463
Arnheim, R. 2005. Sztuka i percepcja wzrokowa, Gdańsk: słowo/ obraz terytoria.
Bajda, J. 2010. Poeci − to są słów malarze… Typy relacji między słowem a obrazem w książkach poetyckich okresu Młodej Polski. Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego.
Bajda, J. 2005. Słowo a obraz: typy relacji intersemiotycznych. – Metodyka a nauka o literaturze i nauka o języku, D. Michułka (ed.), K. Bakuła (ed.). Wrocław: Wrocławskie Towarzystwo Naukowe, 305–310.
Bobiński, W. 2015. Przygoda człowieka patrzącego. Ponowoczesna teoria obrazu a szkolne praktyki interpretacyjne. – Ikoniczne i literackie teksty w przestrzeni nowoczesnej dydaktyki. A. Pilch (ed.), M. Rusek (ed.). Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Cackowska, M. 2009. Czym jest książka obrazkowa? O pojmowaniu książki obrazkowej w Polsce. – Ryms, 5, 5; 6, 14–16; 8, 12–13.
Dyduch, B. 2007. Między słowem a obrazem. Dylematy współczesnej polonistyki. Kraków: Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej im. Komisji Edukacji Narodowej.
Francuz, P. (ed.). 2007. Obrazy w umyśle. Studia nad percepcją i wyobraźnią. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.
Gromadzka, B. 2009. Widząc – rozumieć. Dydaktyka polonistyczna wobec edukacji wizualnej. Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza.
Higgins, D. 1987. Pattern Poetry. Guide to an Unknown Literature. New York.
Janus-Sitarz, A. 2004. Wstęp. Między słowem, obrazem i dźwiękiem, czyli uczeń wobec różnych tekstów kultury. – A. Janus-Sitarz (ed.). Przygotowanie ucznia do odbioru różnych tekstów kultury. Kraków: Towarzystwo Autorów i Wydawców Prac Naukowych „Universitas”, 9–12.
Jędrychowska, M., Kłakówna, Z.A. 2000. To lubię! Podręcznik do języka polskiego zreformowanej szkoły podstawowej. Klasa 5. Teksty i zadania. Książka ucznia. Kraków: Wydawnictwo Edukacyjne.
Karkut, D. 2013. Malarstwo jako kontekst literatury i języka polskiego w doświadczeniach uczniowskiego odbioru. Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego.
Lessing, G. E. 1962. Laokoon, czyli o granicach malarstwa i poezji. J. Maurin-Białostocka (ed.), H. Zymon-Dębicki (transl.). Wrocław–Warszawa–Kraków: Towarzystwo Autorów i Wydawców Prac Naukowych „Universitas”.
Markiewicz, H. 1984. Obrazowość a ikoniczność literatury. – H. Markiewicz (ed.). Wymiary dzieła literackiego. Kraków: Wydawnictwo Literackie, 9–42.
Nikolajeva, M., Scott, C. 2001. How Picturebooks Work. New York/London.
Nodelmann, P. 1988. Words About Pictures: The Narrative Art of Children’s Picture Books. Athens.
Ogonowska, A. 2004. Przemoc ikoniczna. Kraków: Wydawnictwo Naukowe AP.
Pilch, A. (ed.), Rusek (ed.). Ikoniczne i literackie teksty w przestrzeni nowoczesnej dydaktyki. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Panofsky, E. 1955. Meaning in the Visual Art. Chicago.
Pilch, A. 2004. Problemy integracji literatury i malarstwa w szkole. Nauka czytania obrazu. – A. Janus-Sitarz (ed.). Przygotowanie ucznia do odbioru różnych tekstów kultury. Kraków, 197–213.
Rose, G. 2001. Visual Methodologies. London.
Rypson, P. 1989. Obraz słowa. Historia poezji wizualnej. Warszawa.
Rypson, P. 2002. Piramidy, słońca, labirynty. Poezja wizualna w Polsce od XVI do XVIII wieku. Warszawa.
Schwarz, J. H., Schwarz, C. 1990. The Picture Book Comes of Age: Looking at Childhood Through the Art of Illustrations. Chicago.
Serafini, F. 2009. Understanding visual images in picturebooks. – J. Evans (ed.). Talking Beyond the Page: Reading and Responding to Picturebooks. London.
Sipe, L. R. 1998. Learning the language of Picture books. – Journal of Children’s Literature, 24 (2).
Sipe, L. R. 1998. How picture books work: A semiotically framed theory of text-picture relationships. – Children’s Literature in Education, 29 (2).
Sipe, L. R., Pantaleo, S. 2008. Postmodern Picturebooks: Play, Parody and Self Referentiality. New York.
Szuman, S. 1951. Ilustracja w książkach dla dzieci i młodzieży. Warszawa.
Szyłak, J. 2000. Poetyka komiksu. Warstwa ikoniczna i językowa. Gdańsk.
Vouilloux, B. 1995. La Peinture dans le texte XVIII–XX siècle. Paris.
Wallis, R. 1971. Napisy w obrazach. – Studia Semiotyczne, 2 (1).
Wincencjusz-Patyna, A. 2008. Stacja ilustracja. Polska ilustracja książkowa 1950–1980. Artystyczne kreacje i realizacje. Wrocław.
Wojnar, I. 1964. Estetyka i wychowanie. Warszawa.
Zabawa, K. 2015. „Teatr” obrazów i słów – sztuka lektury książek obrazkowych (na przykładzie wybranych utworów Iwony Chmielewskiej). – A. Pilch (ed.), M. Rusek (ed.). Ikoniczne i literackie teksty w przestrzeni nowoczesnej dydaktyki. Kraków.
Zając, M. 2008. Książka obrazkowa – próba definicji gatunku. – H. Filip (ed.). Nowe trendy w literaturze i ilustracji dla dzieci. Książka obrazkowa: konferencja ogólnopolska. Kołobrzeg 22–23 września 2008. Kołobrzeg.