Problemy zarządzania zasobami ludzkimi w polskiej szkole

• Authors: Jeruszka Urszula

Title variants

EN

Problems of human resource management in Polish school

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Celem artykułu jest zdiagnozowanie głównych problemów zarządzania zasobami ludzkimi w szkole, a w szczególności typu kultury organizacyjnej dominującej w szkołach. Realizacja tak postawionego celu wymagała uwzględnienia specyfiki zarządzania w szkole. Podstawę podjętego tematu stanowi badanie przeprowadzone wśród nauczycieli. Na bazie analizy wypowiedzi badanych wskazano najważniejsze wyzwania, jakie stoją przed dyrektorami zarządzającymi kadrą nauczycielską oraz wnioski płynące z przeprowadzonych badań.

EN

The goal of this article is a diagnosis of the main problems of human resource management in the school, and in particular the type of organizational culture that dominates in schools. Achieving such a goal required taking into account the specifics of management in the school. The basis of the topic is a survey conducted among teachers. On the basis of the analysis of the respondents’ statements, the most important challenges faced by the managing directors of the teaching staff and the conclusions of the conducted research were indicated.

Keywords

PL

zarządzanie zasobami ludzkimi w szkole,; kultura organizacyjna,; motywowanie nauczycieli,; ocena pracy nauczyciela,; coaching,

EN

human resource management in school,; organizational culture,; motivating teachers,; evaluation of the teacher’s work, coaching,

• Publisher: Sieć Badawcza Łukasiewicz – Instytut Technologii Eksploatacji, Radom
• Journal: Edukacja Ustawiczna Dorosłych
• Year: 2022
• Issue: 4
• Pages: 41-54

Dates

printed

2022-12-29

Contributors

author

Jeruszka Urszula

• Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej

References

• Andrzejczak A. (2016), Problemy zarządzania zasobami ludzkimi w szkole z perspektywy nauczycieli, „Zarządzanie Zasobami Ludzkimi”, 2(109)/16, s. 15–35.
• Borkowska S. (2014), Psychologiczne i organizacyjne aspekty zarządzania zasobami ludzkimi, [w:] A. Rajkiewicz, J. Orczyk (red.), Rynek pracy i wykorzystanie potencjału pracy w Polsce, Warszawa, IPiSS.
• Dorczak R. (2009), Zarządzanie w edukacji – wyzwania i możliwości, „Zarządzanie Publiczne”, 2(6), s. 11–25.
• Dorczak R. (2012), Specyfika zarządzania w edukacji – rozwój indywidualny człowieka jako wartość centralna, „Zarządzanie Publiczne”, 3(19), s. 39–47.
• Furmanik M. (2012), Kultura organizacyjna w szkołach różnych krajów, „Zarządzanie Publiczne”, 1(21), s. 115– 25.
• Gadomska-Lila K. (2010), Zmiany w systemie wartości polskich przedsiębiorstw, „Zarządzanie Zasobami Ludzkimi”, 3–4(74–75)/10, s. 29–38.
• Jamka B. (2014), Endogeniczne uwarunkowania zarządzania zasobami ludzkimi, „Zarządzanie Zasobami Ludzkimi”, 3–4(98–99)/14, s. 51–62.
• Juchnowicz M. (2013), Troska o satysfakcję pracowników – nowy paradygmat czy nowy pragmatyzm?, „Zarządzanie Zasobami Ludzkimi”, 3–4(92–93)/13, s. 51–60.
• Jurkiewicz P., Wiśniewska J. (2021), Specyfika organizacji i zarządzania szkołą w dobie zagrożenia epidemiologicznego, „Edukacja Ustawiczna Dorosłych”, 1(112)/2021, s. 107–120.
• Kochanowska E. (2020), Po co jest szkoła? Funkcje szkoły z perspektywy kandydatów do zawodu nauczyciela, „Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika”, s. 79–94.
• Pocztowski A. (1999), Zarządzanie zasobami ludzkimi w teorii i praktyce, „Zarządzanie Zasobami Ludzkimi”, 1–2(4–5) (190–191), s. 17–32.
• Sidor-Rządkowska M. (2022), Profesjonalny coaching. Zasady i dylematy etyczne w pracy coacha, Wolter Kluer, Warszawa.
• Wojtczuk-Turek A. (2011), Psychospołeczne bariery wdrażania w przedsiębiorstwie najlepszych praktyk w zakresie ZKL, [w:] M. Juchnowicz (red.), Najlepsze praktyki w zarządzaniu kapitałem ludzkim, Szkoła Główna Handlowa w Warszawie – Oficyna Wydawnicza, Warszawa

Identifiers

ISSN

1507-6563

EISSN

2391-8020