Parental Control of Pre-School Children’s Viewing of Programmes in Electronic Media

• Authors: Knapík Ján

Title variants

PL

Rodzicielska kontrola oglądania programów w mediach elektronicznych przez dzieci przedszkolne

• Languages of publication: EN PL

Abstracts

EN

Electronic media comprise an integral part of family life and have therefore become the children’s companions. The programmes that children watch from early childhood affect their psychological development and shape their moral norms, attitudes and opinions. One of the important tasks of parents is to define rules for watching programmes in the electronic media, to decide at what age children should start watching programmes, which programmes are appropriate for them, for how long and during which part of the day they can spend time in front of the screen. The research problem how parents control and manage TV viewing in their pre-school children has been studied using qualitative research methods – in-depth interviews as the main research method phenomenological analysis. This research offers findings on what the viewing habits of a child television view are in the families of our participants. It examines the environment and the context of the family activities as a part of which the children watched TV. For a more thorough understanding of the parenting techniques using which parents seek to control children’s television viewing, part of the research interview is given to the view of parents on TV, the positive and negative effects, which, according to the parents, watching television can bring their children.

PL

Media elektroniczne stanowią integralną część życia rodziny i dlatego stały się towarzyszami dzieci. Programy, które dzieci oglądają od wczesnego dzieciństwa, wpływają na ich rozwój psychiczny i kształtują ich normy moralne, postawy i opinie. Jednym z ważnych zadań rodziców jest określenie zasad oglądania programów w mediach elektronicznych, podjęcie decyzji, w jakim wieku ich dzieci powinny zacząć oglądanie programów, jakie programy są dla nich odpowiednie, jak długo i jaką porę dnia mogą spędzać przed ekranem. Problem badawczy, jak rodzice kontrolują i zarządzają oglądaniem telewizji u swoich przedszkolnych dzieci, został przeanalizowany przy zastosowaniu jakościowych metod badawczych – zastosowano dogłębne wywiady jako główną fenomenologiczną analizę metody badawczej. Badanie to podaje wyniki na temat zwyczajów oglądania telewizji przez dzieci w rodzinach uczestników badań. Badanie to analizuje środowisko i kontekst tych działań rodziny, w związku z którymi dzieci oglądają telewizję. W celu dokładniejszego zrozumienia technik rodzicielskich, których używając, rodzice chcą kontrolować oglądanie telewizji przez swoje dzieci, część badania stanowi pogląd rodziców na telewizję, pozytywne i negatywne skutki, które, według rodziców, oglądanie telewizji może przynieść ich dzieciom.

Keywords

EN

pre-school children; childhood viewing; electronic media; parental control

PL

dzieci przedszkolne; dzieciństwo; oglądanie telewizji; media elektroniczne; kontrola rodzicielska

• Publisher: Uniwersytet Opolski. Redakcja Wydawnictw Wydziału Teologicznego
• Journal: Family Forum
• Year: 2014
• Issue: 4
• Pages: 235-257

Contributors

author

Knapík Ján

• Catholic University in Ružomberok, Faculty of Theology in Košice

References

• Atkinson R.C., Atkinsonová R.L., Psychologie, Praha 1995, 425.
• Baehr T., The Family, Facing the Illusion of Movies, Television & Internet Entertainment, in: T. Rončáková (ed.), Family and Media, Ružomberok 2009, 166–168.
• Clark L. The 15 ways in which too much TV wrecks your child’s health, http://www.dailymail.co.uk/health/article-436941/The-15-ways-TV-wrecks-childs-health.html (25.09.2014).
• Ferrero B., Šťastní rodičia, Bratislava 1998, 72.
• Gavora P., Sprievodca metodológiou kvalitatívneho výskumu, Bratislava 2009, 32.
• Geusau F.A., Parents – First Teachers of Humanity, in: T. Rončáková (ed.), Family and Media, Ružomberok, 2009, 400.
• Hendl J., Kvalitativní výzkum. Základní metody a aplikace, Praha 2005, 128.
• Izrael P., Problémy s pozornosťou a televízia – existuje súvis? „Slovo medzi nami“ 2014, 7, 5.
• Kosturková M., Mládež v kontexte spoločensko-politických zmien po roku 1989, in: J. Jenčo (ed.), Súčasné aspekty výchovy a vzdelávania, Košice 2009, 48.
• Krajňák O., Deti a mládež pred obrazovkami slovenských televízií, in: T. Rončáková (ed.), Family and Media, Ružomberok 2009, 250.
• Lee N., Lee S., Kniha o rodičovstve, Pezinok 2011, 385, 392–393.
• Minczyński M., Rodzina a osoba uzależniona od internetu, in: P. Morciniec (ed.), Zniewoleni działaniem. Uzależnienia behawioralne a rodzina, Opole 2013, 16.
• Minson D.C., Media and Moral Formation: The Family as the Primordial Social Story-Teller, in: T. Rončáková (ed.), Family and Media, Ružomberok 2009, 138.
• Mistrík M., Masmédiá. Elektronické masmédiá, in: S. Magál, A. Plencner (ed.), Kolokvium Katedry masmediálnej komunikácie, Trnava 2004, 17–18.
• Řezanková H., Analýza dat z dotazníkových šetření, Praha 2010, 13.
• Sigman A., Visual voodoo: the biological impact of watching TV, „The Biologist“ 2007, 54, 1, 12–17.
• Strauss A., Corbinová J., Základy kvalitativního výzkumu. Postupy a techniky metody zakotvené teorie, Boskovice 1999, 43, 45.
• Švaříček R., Šeďová K., Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách, Praha 2007, 181, 222, 226–227.
• Vancáková S., Rodiny v núdzi, Częstochowa 2014, 19–20.
• Wilkins R.G., Protecting Children from the Harmful Effects of Media, in: T. Rončáková (ed.), Family and Media, Ružomberok 2009, 366.