„Jak to dobrze, kiedy ma się koło siebie kawałek marynarki…”. Miłość projektowana w powieściach dla dziewcząt

• Authors: Pigoń Anna
• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

According to Małgorzata Wójcik-Dudek, „love takes the central place in the novels for girls. The reason for this fact is not only because of the emotional needs of young readers, but it is also the genetic consequence of the sub-genre”. The aim of the article is to examine the changes of the novels for girls which take place during three social and literary periods (middle-war, post-war period and contemporaneity) in terms of the way of presenting the main characters: especially the relations between male and female, which are being built by characters or – more often – which are being imposed on them; by the frames of genre, as well as by the readers’ expectations. The bestselling and canonical novels for girls have been analyzed (some of which are on the complementary reading list for primary schools): by Kornel Makuszyński, Krystyna Siesicka, Małgorzata Musierowicz or by Ewa Nowak. These are the classical novels, model for their sub-genre. Their main characters are easily recognizable, distinctive, sometimes they are the prototype of the type of character which is being developed later. The fact that the characters finding their way into the consciousness of an audience results in readers taking over the kind of a value system which is promoted in the novel. At the head of it there is a designed love – the model of a feeling, which is also associated with the heroines’ profiles and their attitude towards the world.

Keywords

EN

heroine; feminism; woman; designed love; novel for girls

• Publisher: Oficyna Wydawnicza ATUT – Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe
• Journal: Filoteknos
• Year: 2022
• Issue: 12
• Pages: 257-270

Dates

published

2023-01-26

Contributors

author

Pigoń Anna

• Uniwersytet Wrocławski

References

• Makuszyński, K. (1996). Awantura o Basię. Warszawa: Nasza Księgarnia.
• Makuszyński, K. (1996). Panna z mokrą głową. Warszawa: Nasza Księgarnia.
• Makuszyński, K. (1996). Szaleństwa panny Ewy. Warszawa: Nasza Księgarnia.
• Musierowicz, M. (2004). Pulpecja. Łódź: Akapit Press.
• Musierowicz, M. (2001). Tygrys i Róża. Łódź: Akapit Press.
• Nowak, E. (2010). Bardzo biała wrona. Warszawa: Egmont.
• Siesicka, K. (2000). Zapałka na zakręcie. Łódź: Akapit Press.
• Bednarska, M. (1998). Wybrane dwudziestowieczne powieści dla dziewcząt – próba charakterystyki historyczno-literackiej i ich recepcji społecznej (współcześnie). Prace Naukowe. Filologia Polska. Historia i Teoria Literatury 7, 5–17.
• Biedrzycki, K. (1999). Małgorzata Musierowicz i Borejkowie. Kraków: Universitas.
• Brzezińska, A. I., Appelt, K., Ziółkowska, B. (2016). Psychologia rozwoju człowieka. Sopot: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
• Gomóła, A. (2004). Saga rodu Borejków. Kulturowe konteksty Jeżycjady. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.
• Kruszewska-Kudelska, A. (1972). Polskie powieści dla dziewcząt po roku 1945. Wrocław: Zakład Narodowy im. Ossolińskich.
• Kruszyńska, E. (2009). Dydaktyczny charakter powieści dla dziewcząt w dwudziestoleciu międzywojennym. Toruń: Wydawnictwo Naukowe GRADO.
• Łozowska-Marcinkowska, K. (2010). Sprawy niewieście. Problematyka czasopism kobiecych Drugiej Rzeczypospolitej. Poznań: Wydawnictwo Poznańskie.
• Martuszewska, A., Pyszny, J. (2003). Romanse z różnych sfer. Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego.
• Ungeheuer-Gołąb, A. (2001). „Otwarty” dydaktyzm czytanek Klementyny z Tańskich Hoffmanowej. W: A. Baluch, K. Gajda (red.), Sezamie, otwórz się! Z nowszych badań nad literaturą dla dzieci i młodzieży w Polsce i za granicą (145–149). Kraków: Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej.
• Wójcik-Dudek, M. (2008). Czytająca dziewczyna. O przemianach współczesnej powie- ści dla dziewcząt. W: K. Heska-Kwaśniewicz (red.), Literatura dla dzieci i młodzieży (po roku 1980) (158–179). Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.

Identifiers

DOI

10.23817/filotek.12-16