Edukacja wspomagana e-learningiem – przykład praktyki pedagogicznej

• Authors: Kandzia Joanna

Title variants

EN

E-learning supported education - an example of pedagogical practice

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

W artykule zwrócono uwagę na zmiany zachodzące w procesie edukacji. Scharakteryzowano e-ucznia, e-nauczyciela oraz ich kompetencje w kształceniu online. Przedstawiono krótką charakterystykę projektów przeprowadzonych przez Autorkę, dotyczących zastosowania platformy e-learningowej - „Z technologią informacyjną do fascynującej matematyczno-przyrodniczej krainy” oraz „Zastosowanie platformy e-learningowej do stworzenia zasobnika wiedzy dla potrzeb studentów Wydziału Nauk Pedagogicznych UKSW”.

EN

The article draws attention to changes occurring in the education process. The e-student, e-teacher and their competences in online learning were characterized. A short description of the projects carried out by the author regarding the use of the e-learning platform - "With information technology for a fascinating mathematical and natural landscape" and "The use of the e-learning platform to create a knowledge container for the needs of students of the Faculty of Pedagogical Sciences UKSW" are presented".

Keywords

PL

e-edukacja; e-nauczyciel; e-uczeń; kompetencje w nauczaniu online; platforma e-learningowa

EN

competence in online teaching; e-education; e-learning platform; e-student; e-teacher

• Publisher: "Pedagogium" Wydawnictwo OR Towarzystwa Wiedzy Powszechnej w Szczecinie
• Journal: Edukacja Humanistyczna
• Year: 2019
• Issue: 2
• Pages: 187-197

Dates

published

2019-12-20

Contributors

author

Kandzia Joanna

• Wydział Matematyczno-Przyrodniczy Szkoła Nauk Ścisłych UKSW

References

• Bednarek J., Człowiek w obliczu nowych wyzwań informacyjno-informatycznych [w:] Cyberprzestrzeń Człowiek Edukacja, Dylematy społeczności cyfrowej, red. J. Bednarek, A. Andrzejewska, Kraków 2015.
• Kandzia J., Edukacja matematyczna a cywilizacja cyfrowa, Podmioty kształcenia wobec wyzwań technologii informacyjnych, Warszawa 2016.
• Kwiatkowska W., Możliwości wykorzystania platformy e-learningowej w opinii studentów pedagogiki, [w:] D. Siemieniecka, red., Współczesne konteksty edukacyjne technologii informacyjnej, Toruń 2009.
• McLuhan M.E., Zingrone F., red. Wybór tekstów, Poznań 2001.
• Rubacha K., Metodologia badań nad edukacją, Warszawa 2008.
• Siemieniecki B., Kulturowe uwarunkowania kształcenia na odległość [w:] T. Lewowicki, B. Siemieniecki, red. Współczesne problemy kształcenia na odległość, Toruń 2009a.
• Siemieniecki B., Rzeczywistość wirtualna a edukacja, [w:] T. Lewowicki, B. Siemieniecki, red. Cyberprzestrzeń i edukacja, Toruń 2009.
• Sysło M., http://syslo.nq.pl/Edukacja/Dokumenty/Standardy-przygotowania-nauczycieli [20.08.2014].
• Szafraniec M., na podstawie Some Thoughts About WebQuest by B. Dodge, http://www.intereol.net [10.03.2013].
• Zając M., Zawisza W., O potrzebie określenia kompetencji nauczycieli podejmujących kształcenie online. „E-mentor” 2(14), 2006.
• http://www.sea.edu.pl/kryteria/pliki/SEA-kompetencje_e-nauczyciela.pdf [04.08.2014].
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r Dz.U. 2017 poz. 356, prawo.sejm.gov.pl › isap.nsf › DocDetails › id=WDU20170000356S.13
• Sysło M., http://syslo.nq.pl/Edukacja/Dokumenty/Standardy-przygotowania-nauczycieli [20.08.2014].
• Szafraniec M., na podstawie Some Thoughts About WebQuest by B. Dodge, http://www.intereol.net [10.03.2013].

Identifiers

ISSN

1507-4943