Nauczmy dzieci być bogami – edukacja humanistyczna wobec wyzwania transhumanizmu

• Authors: Lipowicz Markus

Title variants

EN

Let Us Teach Children to Be Gods – Humanistic Education Facing the Challenge of Transhumanism

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

W niniejszym artykule chciałbym zaprezentować pogląd transhumanistyczny z perspektywy pedagogiczno-filozoficznej. Zamierzam pokazać, że integracja podstawowych idei transhumanistycznych w proces wychowania i edukacji oznaczałaby odejście od fundamentalnych wartości humanistycznych, zwłaszcza koncepcji godności osoby ludzkiej. Jednocześnie zależy mi na podkreśleniu, że współczesny ruch transhumanistyczny zaczyna już dążyć do celowego oddziaływania na podstawowe parametry dziecięcej i młodzieżowej wyobraźni, aby w ten sposób móc na poziomie wczesnej socjalizacji doprowadzić do gruntownej redefinicji człowieczeństwa. Moim głównym przedmiotem badawczym będzie powieść Gennady’ego Stolyarova II Death is Wrong z roku 2013; z kolei analityczny, filozoficzny punkt odniesienia stanowi myśl Stefana Lorenza Sorgnera. Moja hipoteza brzmi: transhumanizm dąży do wyrwania człowieka z granic człowieczeństwa poprzez transgresję tego, co w sposób istotny określa jednostkę jako osobę.

EN

In the present article I would like to unveil transhumanism from a pedagogical-philosophical perspective. I will try to indicate that the integration of the fundamental ideas of transhumanism into the process of upbringing and education would lead to a departure from central human values, above all from the concept of dignity of the human person. Also I am particularly keen to emphasize that the contemporary transhumanist movement deliberately aims to have an impact on the essential parameters of children’s and youngster’s imagination in order to bring about a basic redefinition of humanity on the level of early socialization. My main research subject will be Gennady Stolyarov II’s children’s book Death is Wrong of the year 2013, while my analytical and philosophical reference point will be the thought of Stefan Lorenz Sorgner. My hypothesis is: transhumanism tends to extract the human being from the borders of humanity through transgressing what essentially defines the individual as a person.

Keywords

PL

transhumanizm; edukacja humanistyczna; wychowanie; człowiek; osoba

EN

transhumanism; humanistic education; upbringing; human being; person

• Publisher: "Pedagogium" Wydawnictwo OR Towarzystwa Wiedzy Powszechnej w Szczecinie
• Journal: Edukacja Humanistyczna
• Year: 2016
• Issue: 1
• Pages: 33-45

Dates

published

2016-06-30

Contributors

author

Lipowicz Markus

• Akademia Ignatianum w Krakowie

References

• Becker P. von, Der neue Glaube an die Unsterblichkeit. Transhumanismus, Biotechnik und digitaler Kapitalismus, Wien 2015.
• Bostrom N., Existential Risk Prevention as Global Priority, „Global Policy” vol. 4, issue 1, 2013.
• Brühlmeier A., Edukacja humanistyczna, Kraków 2000.
• Campbell H., Walker M., Religion and Transhumanism: Introducing a Conversation, „Journal of Evolution and Technology” 14, no. 2, 2005.
• Fernández-Armesto F., Więc myślisz, że jesteś człowiekiem? Krótka historia ludzkości, przekł. P. Kruk, Poznań 2006.
• Gajda, J., Człowieczeństwo, [w:] Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku, t. 1, red. T. Pilch, Warszawa 2003.
• Hörl E., Hagner M., Überlegungen zur kybernetischen Transformation des Humanen, [w:] Die Transformation des Humanen. Beiträge zur Kulturgeschichte der Kybernetik, E. Hörl, M. Hagner (Hrsg.), Frankfurt am Main 2008.
• Ji Sun M., Transhumanismus und Gesellschaft, [w:] M. Ji Sun, A. Kabus, Reader zum Transhumanismus, Norderstedt 2013.
• Joas H., Braucht der Mensch Religion? Über Erfahrungen der Selbsttranszendenz, Freiburg im Breisgau 2004.
• Klichowski M., Narodziny cyborgizacji. Nowa eugenika, transhumanizm i zmierzch edukacji, Poznań 2014.
• Kurzweil R., Nadchodzi osobliwość. Kiedy człowiek przekroczy granice biologii, przekł. E. Chodakowska, A. Nowosielska, Warszawa 2013.
• Ostrowska U., Humanizm, [w:] Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku, t. 2, red. T. Pilch, Warszawa 2003.
• Otto R., Świętość. Elementy irracjonalne w pojęciu bóstwa i ich stosunek do elementów racjonalnych, przekł. B. Kupis, Warszawa 1999.
• Savulescu J., Autonomy and the ethics of behavioural modification, paper presented at fourth GABEX International Conference, Tokyo, 7th–9th January 2012.
• Sorgner S.L., Nietzsche, the Overhuman, and Transhumanism, „Journal of Evolution and Technology”, vol. 20 (1) 2009.
• Sorgner S.L., The Future of Education: Genetic Enhancement and Metahumanities, „Journal of Evolution and Technology”, vol. 25 (1) 2015.
• Sowa-Behtane E., Młodzież ponowoczesna, Kraków 2015.
• Stolyarov II G., Death is Wrong, Rational Argumentator Press 2013, http://rationalargumentator.com/Death_is_Wrong_Second_Edition_Full.pdf [13.01.2016].
• Stolyarov II G., Why I wrote a Children’s Book on Indefinite Life Extension, http://www.rationalargumentator.com/index/blog/2013/12/why-i-wrote-achildrens-book/ [13.01.2016].
• Suchodolski B., Pedagogika humanizmu tragicznego, [w:] Ten świat – człowiek w tym świecie, red. I. Wojnar, Warszawa 2003.
• Wadowski J., Filozofia dialogu a digitalizacja. Dialog człowiek w sieci cyberistnienia, [w:] Człowiek i jego pojęcie, red. A.L. Zachariasz, Rzeszów 2011.
• Wenta K., Technologia informacyjna w edukacji dziecka, „Edukacja Humanistyczna” nr 2 (29) 2013.
• Zachariasz A.L., Człowiek jako byt poszukujący sensu swego bycia w istnieniu, [w:] Człowiek i jego pojęcie, red. A.L. Zachariasz, Rzeszów 2011.

Identifiers

ISSN

1507-4943