Cechy osobowości 10-, 13-letnich dzieci z lekką niepełnosprawnością intelektualną

• Authors: Janusz Kostrzewski , Ewa Zasępa

Title variants

EN

Personality traits 10-, 13-aged children with mild mental retardation

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Celem badań było określenie, czy występują istotne różnice i jakiego są one rodzaju między dziećmi z lekką niepełnosprawnością intelektualną a ich rówieśnikami o prawidłowym rozwoju pod względem nasilenia cech osobowości. Zbadano 279 dzieci w wieku 10-13 lat: 92 dziewczynki z lekką niepełnosprawnością intelektualną i 87 ich rówieśniczek o prawidłowym rozwoju oraz 50 chłopców z lekką niepełnosprawnością intelektualną i 50 chłopców o prawidłowym rozwoju. Do badań zastosowano 14-czynnikowy Kwestionariusz Osobowości R. B. Portera i R. B. Cattella. Wyniki badań ujawniły, iż dzieci niepełnosprawne intelektualnie charakteryzuje mniejszy poziom integracji osobowości, bardziej obniżone samopoczucie, mniejsze poczucie przystosowania do rzeczywistości, mniejsza dojrzałość emocjonalna oraz większa wrażliwość, poszanowanie zasad moralnych i innych ludzi.

EN

The present study examined differences between the mild mental retarded children and their normally developing peers in regard personality traits measured by Children's Personality Questionaire (the CPQ) designed by Porter and Cattell. The research was carried out on the group of 279 children aged 10-, 13-year old involving 92 mild mental retarded girls, 87 normally developing girls, 50 mild mental retarded boys, 50 typically developing boys. The results of this study revealed out, that mild mental retarded children characterize lower level of personality integration, more depressed, lower sense of adjustment to environment and emotional maturity, more simple-mindedness, sensibility, respect the moral norms and other people.

Keywords

PL

cechy osobowości; niepełnosprawność intelektualna

EN

personality traits; mild mental retardation

• Publisher: Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
• Journal: Roczniki Psychologiczne
• Year: 2006
• Volume: 9
• Issue: 1
• Pages: 107-120

Dates

published

2006

Contributors

author

Janusz Kostrzewski

• Akademia Pedagogiki Specjalnej

author

Ewa Zasępa

• Akademia Pedagogiki Specjalnej