Schyłek uniwersytetu „zaściankowego”

• Authors: Kapela Magdalena

Title variants

EN

The decline of “parochial” universities

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Artykuł dotyczy wymagań, przed jakimi stają współczesne uniwersytety i proponuje określone rozwiązania. Obecnie uniwersytety zmuszone są m.in. do „walki” o studenta, o swoją pozycję na globalnym rynku do wprowadzania ciągłych innowacji i jednocześnie do trwania przy tradycyjnych wartościach. W artykule zwrócono uwagę na proces internacjonalizacji uczelni i wskazano w nim korzyści z niego płynące. W procesie tym dostrzeżono szansę obrony kształcenia ogólnego i uniknięcia przekształcenia uniwersytetu w wyższą szkołę zawodową.

• Publisher: Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
• Journal: Przegląd Pedagogiczny
• Year: 2011
• Issue: 2
• Pages: 97-103

Contributors

author

Kapela Magdalena

• Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

References

• Altbach P.G. (1989). The New Internationalism: foreign students and scholars. Studies in Higher Education, Vol. 14, No. 2, s. 125-136.
• UNESCO Institute for Statistics (2009). Global education digest 2009: Comparing education statistics across the world. Montreal.
• Grzegorczyk A., Sójka J. (red.) (2008). Fenomen uniwersytetu. Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza.
• Hejnicka-Bezwińska T. (2010). Szanse i ograniczenia związane z integracją różnych rodzajów wiedzy o edukacji. W: J. Piekarski, D. Urbaniak-Zając (red.) Innowacje w Edukacji Akademickiej. Szkolnictwo wyższe w procesie zmiany (s. 25-51). Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.
• Hejwosz D. (2010). Edukacja uniwersytecka i kreowanie elit społecznych. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
• Knapińska A. (2010). Raport o mobilności naukowców. Forum Akademickie, nr 12, s. 30-33.
• Knight J. (1999). Quality and Internationalisation in Higher Education by Jane Knight. W: Quality and Internationalisation in Higher Education, OECD (s. 13-29). Paryż: Organization for Economic Co-Operation and Development.
• Krzaklewska E. (2010). Tak wiele się nauczyłem/em” – analiza doświadczenia wyjazdu na Erasmusa… W: D. Pauluk (red.) Student na współczesnym uniwersytecie – ideały i codzienność (s. 199-220). Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
• Kubiak-Szymborska E. (2002). Edukacja wobec „bycia globalizowanym” i życia we współczesnej megalopolis. W: U. Ostrowska, A. M. de Tchorzewski (red.) Etos pedagogów i edukacji wobec problemów globalizacji (s. 28-41). Bydgoszcz, Olsztyn: Akademia Bydgoska im. Kazimierza Wielkiego, Uniwersytet Warmińsko-Mazurski.
• Melosik Z. (2007). Teoria i praktyka edukacji wielokulturowej. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
• Nussbaum M. C. (2008). W trosce o człowieczeństwo. Klasyczna obrona reformy kształcenia ogólnego. Wrocław: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej.
• Pawłowski K. (2005). Internacjonalizacja a globalizacja we współczesnym szkolnictwie wyższym. Organizacja i Kierowanie, nr 4, s. 19-37.
• Siuta M. (2004). Australijski Program PLUS a wyzwania stojące przed szkolnictwem wyższym. W: B. Krawiec (red.) Wybrane zagadnienia współczesnego szkolnictwa wyższego. Tradycje a zmiany edukacyjne (s. 13-34). Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
• Teichler U. (1999). Internationalisation as a challenge for higher education in Europe. Tertiary Education and Management, nr 5, s. 5-23.
• Urbanek A. (2004). Wyjazd studyjny formą kształtowania mobilności studentów Uniwersytetu Wrocławskiego na przykładzie wyjazdu na Zaolzie. W: B. Krawiec (red.) Wybrane zagadnienia współczesnego szkolnictwa wyższego. Tradycje a zmiany edukacyjne (s. 35-44). Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.