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Volume details
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Article title
12
Journal
Studia Iberystyczne
Publisher
Księgarnia Akademicka
Year
2013
Identifiers
DOI
10.12797/SI.12.2013.12
Volume contents
12
article:
Introducción
(
Balches Arenas R. S.
), p. 5-7
article:
La calidad de la enseñanza de E/LE y de la traducción: un camino hacia la profesionalización
(
Albin J.
), p. 11-27
article:
Situación de los docentes de español / LE en centros de enseñanza secundaria en Cracovia: aproximación a un análisis de expectativas y satisfacción profesional
(
Balches Arenas R. S.
), p. 29-74
article:
Construções perifrásticas portuguesas dever + infinitivo e ter de/que + infinitivo – um problema didático
(
Drzazgowska J.
), p. 75-86
article:
Globalización y español intercultural
(
Fuentes González A. D.
), p. 87-107
article:
La influencia de los modelos de enseñanza en el dominio del léxico fundamental de ELE: método intensivo frente a método extensivo
(
López González A. M.
), p. 109-136
article:
Aportaciones de la Programación Neurolingüística a la enseñanza de lenguas extranjeras
(
Pawlak A.
), p. 137-164
article:
Rasgos competenciales en los (sub) procesos de escritura académica entre estudiantes de español como segunda lengua (E/LE)
(
Francisco Romero Oliva M.
), p. 165-185
article:
La política educativa en Polonia en el ámbito de enseñanza de lenguas extranjeras y su influencia en la situación y perspectivas del español en escuelas polacas
(
Tatoj C.
), p. 187-201
article:
Los centros educativos como comunidades de práctica: la práctica reflexiva colectiva como modelo de formación
(
Esteve Ruescas O.
), p. 205-219
article:
La reflexión en el desarrollo profesional del profesor de ELE
(
González Argüello M. V.
,
Montmany Molina B.
), p. 221-232
article:
¿Me gusta lo que hago? La competencia emocional del profesor y el desarrollo cooperativo
(
López Murcia F.
), p. 233-248
article:
Colectivos con necesidades específicas, una nueva realidad universitaria. Un modelo de apoyo al estudiante del español con discapacidad visual
(
Palka E.
), p. 249-264
article:
El Portafolio Europeo de las Lenguas como herramienta de autoevaluación
(
Rychel I.
), p. 265-280
article:
Hacia la equidad educativa. Experiencias en el marco del proyecto de las Olimpiadas de Español en Polonia 2010-2013
(
Spychała M.
,
Sagermann Bustinza L.
,
Hadaś J.
), p. 281-293
article:
Las Competencias clave del profesorado y la Parrilla del perfil del profesor de Idiomas (EPG): dos documentos de referencia para el desarrollo profesional del docente de lenguas extranjeras
(
Verdía E.
), p. 295-314
article:
Juego didáctico: una herramienta indispensable a la hora de enseñar la gramática española
(
Wilczyńska A.
), p. 315-328
article:
En armonía con el destinatario. A gaita galega – manual de gallego para estudiantes polacos
(
Filipowicz-Rudek M.
,
Rodríguez Caeiro L.
), p. 331-341
article:
Grandes mitos de América Latina e interculturalidad: un proyecto didáctico a través de la educación emocional
(
Furman L.
), p. 343-353
open years
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