Způsob vnímání vybraných pojmů školního a sociálního prostředí studenty Univerzity v Rzeszowe v roce 2010 a 2011

• Authors: Marie CHRÁSKOVÁ

Title variants

PL

Sposób postrzegania wybranych kategorii odnoszących się do szkoły i środowiska społecznego przez studentów Uniwersytetu Rzeszowskiego w roku akademickim 2010/2011

• Languages of publication: PL EN CS

Abstracts

PL

Tematem opracowania jest sposób postrzegania wybranych terminów odnoszących się do szkoły i środowiska społecznego przez studentów Uniwersytetu Rzeszowskiego na podstawie badań przeprowadzonych w latach 2010/2011. Badania dokonywano przez zastosowanie metody analizy róŜnic semantycznych w zasobie pojęciowym studentów róŜnych kierunku studiów edukacji technicznej i pedagogiki

EN

The entry deals with the way of perception of chosen terms referring to school and social environment by students of the University in Rzeszow in 2010 and 2011. The comparison is made by the means of a semantic differential by students of the field of study called technical and information education and pedagogy

Keywords

PL

postawa; analiza różnic semantycznych; porównanie postaw studentów; środowisko szkolne; środowisko społeczne

EN

students’ attitudes; semantic differential; comparison of students’ attitudes; school environment; social environment

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2012
• Volume: 3
• Issue: 1
• Pages: 52-58

Dates

published

2012

Contributors

author

Marie CHRÁSKOVÁ

References

• Chrásková M. (2011), Způsob vnímání vybraných pojmů školního a sociálního prostředí studenty Univerzity Palackého v Olomouci a Univerzity v Rzeszowe [w:] Edukacja – Technika – Informatyka. Wybrane problemy edukacji technicznej i zawodowej, Rzeszow, č. 2, s. 248–253. ISSN 2080-9069.
• Hewstone M., Stroebe W. (2006), Sociální psychologie. Moderní učebnice sociální psychologie. Praha: Portál. ISBN 80-7367-092-5.
• Kerlinger F.N. (1972), Základy výzkumu chování. Pedagogický a psychologický výzkum. Praha: Academia.

Identifiers

ISSN

2080-9069