Vocational interests of the winners of the technical creativity contest

• Authors: Marszałek Aleksander

Title variants

PL

Zainteresowania zawodowe laureatów konkursu twórczości technicznej

• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

The paper aims at presenting the goals, course and results of the technical creativity contest which has been organized since 2005 by the University of Rzeszów. The categories ”interest” and ”professional interest” have been analyzed, revealing the shortcomings of current approaches. An operational definition of ”professional interests” has been formulated, from which the characteristics of interests such as strength, permanence, depth and breadth have been derived. Theoretical considerations have been complemented by research on the professional interests of the winners of the technical creativity contest. The research conducted on a group of 45 contest winners proves a high level of professional interests (well-developed individual interests, pastimes), during and after graduation. The research can be used for the modernization of interest research tools and to improve the education process carried out at universities.

PL

W artykule opisano cele, przebieg oraz wyniki konkursu twórczości technicznej, który jest organizowany od 2005 roku przez Uniwersytet Rzeszowski. Dokonano analizy kategorii „zainteresowanie” oraz „zainteresowanie zawodowe”, ukazując niedostatki aktualnych podejść. Sformułowano definicję operacyjną „zainteresowań zawodowych”, z której wywiedziono cechy zainteresowań: siłę, trwałość, głębokość i szerokość. Rozważania teoretyczne dopełnione zostały badaniami zainteresowań zawodowych laureatów konkursu twórczości technicznej. Przeprowadzone badania na 45-osobowej grupie laureatów konkursu świadczą o wysokim poziomie zainteresowań zawodowych (dobrze rozwiniętych zainteresowaniach indywidualnych, zamiłowaniach), w czasie studiów i po ich ukończeniu. Badania mogą być wykorzystane w modernizacji narzędzi badań zainteresowań oraz w doskonaleniu procesu kształcenia realizowanego w szkołach wyższych.

Keywords

EN

interests,; professional interests,; creativity contest,; technical creativity,; university,

PL

zainteresowania zawodowe,; konkurs twórczości,; twórczość techniczna,; szkoła wyższa,

• Publisher: Sieć Badawcza Łukasiewicz – Instytut Technologii Eksploatacji, Radom
• Journal: Edukacja Ustawiczna Dorosłych
• Year: 2023
• Issue: 3
• Pages: 43-60

Dates

printed

2023-09-30

Contributors

author

Marszałek Aleksander

• Uniwersytet Rzeszowski

References

• Achtnich M., Filho J.F. (1994). Vocational Pictures Test, The Career Development Quarterly. March 1994, 42, 262–270. DOI 10.1002/j.2161-0045.1994.tb00943.x
• Amundsen C., Wilson M. (2012). Are we asking the right questions? A conceptual review of the educational development literature in higher education. Review Educational Research 82, 90–126. https://doi.org/10.3102/00346543124384
• Astin A. (1984). Student involvement: A developmental theory for higher education. Journal of College Student Personnel, 25(4), 297–308. Retrieved from https://www.middlesex.mass. edu/ace/downloads/astininv.pdf
• Bajcar B., Borkowska A., Czerw A., Gąsiorowska A., Nosal Cz.S. (2006). Psychologia preferencji i zainteresowań zawodowych. MPiPS Warszawa. Retrived from http://eurodoradztwo.praca. gov.pl/publikacje/34.pdf
• Baker D.B. (2009). Choosing a Vocation at 100: Time, Change, and Context. The Career Development Quarterly, 57: 199–206. https://doi.org/10.1002/j.2161-0045.2009.tb00105.x
• Boerchi D. & Magnano, P. (2021). Multilingual Iconographic Professional Interest Inventory (MIPII): development and initial validation. Preprints, 2021120299. https://doi.org/10.20944/ preprints202112.0299.v1
• Cronbach L.J. (1951). Coefficient alpha and the internal structure of tests. Psychometrika, 16(3), 297–334. doi:10.1007/bf02310555
• Darley J.G., & Hagenah T. (1955). Vocational interest measurement: Theory and practice. Minneapolis: Univ. of Minnesota.
• Dolliver R. H. (1969). Strong Vocational Interest Blank versus expressed vocational interests: A review. Psychological Bulletin, 72, 95–107. https://doi.org/10.1037/h0027850
• Dąbek M. (1987). Zainteresowanie własną pracą a rozwój zawodowy. Wyd. UWr. Wrocław.
• Fryer D.H. (1931). The measurement of interests. Henry Holt New York.
• Frydrychowicz A., Jaworska, J., Woynarowska T., Matuszewski A. (1994). Inwentarz zainteresowań. CMPP-P MEN.
• Gnatkowska A. (2018). IV Konkurs twórczości technicznej „Mistrz techniki to ja”. Katalog dobrych praktyk w edukacji. ŁCDNiKP Łódź s.104–107 https://www.wckp.lodz.pl/sites/default/ files/Katalog%20Dobrych%20Praktyk%20zesz.%2020.pdf
• Holland J.L. (1985). Vocational preference inventory (VPI). Lutz: Psychological Assessment Resources.
• Holland J.L. (1992). Making Vocational Choices. A Theory of Vocational Personalities and Work Environments. Psychological Assessment Resources. Odessa.
• Jackson D.N. (2000). Jackson vocational interest survey manual (2nd ed.). Port Huron, MI: Research Psychologists Press.
• Jarosiewicz, H. (2013). Psychologia dążeń i skłonności zawodowych. UWr, Wrocław.
• Kaur H., & Bhalla G.S. (2018). Determinants of effectiveness in public higher education- -students’ viewpoint. International Journal of Educational Management, 32(6), 1135–1155. http://doi.org/10.1108/ijem-09-2016-0188
• Lewis W. (2009). Redefining Qualitative Methods: Believability in the Fifth Moment, International Journal of Qualitative Methods, 8(2), p. 1–14, https://doi.org/10.1177/160940690900800201
• Low K.S.D., Yoon M., Roberts B.W., & Rounds J. (2005). The Stability of Vocational Interests from Early Adolescence to Middle Adulthood: A Quantitative Review of Longitudinal Studies. Psychological Bulletin, 131(5), 713–737. https://doi.org/10.1037/0033-2909.131.5.713
• Merriam S.B. (1988). Case study research in education: A qualitative approach. San Francisco: Jossey-Bass.

Identifiers

ISSN

1507-6563

EISSN

2391-8020