Rozwijanie sprawności pisania obcojęzycznego na przykładzie polsko-niemieckiego internetowego projektu tandemowo-tridemowego „Schreiben(üben) im e-Tandem/e-Tridem” – możliwości i ograniczenia

• Authors: Pawłowska-Balcerska Agnieszka

Title variants

EN

Developing foreign-language writing skills as illustrated by the Polish-German online tandem-tridem project „Schreiben(üben) im e-Tandem/e-Tridem” – possibilities and limitations

• Conference: Sprawności i podsystemy w nauce języka obcego
• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

Although in the age of media writing is experiencing a kind of renaissance, and young people cannot imagine everyday life without texts, emails, online discussion forums or virtual instant messaging, writing as part of institutionalized teaching evokes rather negative associations among many learners. Therefore, based on the example of the Polish-German online tandem-tridem project, an attempt will be made in this article to answer the following questions: How can one draw on the positive, out-of-school experiences of learners with (foreign) writing in foreign language classes? How can they be used in the institutionalized process of teaching and learning foreign languages while developing writing skills? What advantages and dangers are associated with the mentioned activities?

Keywords

PL

język niemiecki jako obcy; rozwijanie sprawności pisania w języku obcym; tandem; tridem

EN

developing foreign-language writing skills; German as a foreign language; tandem; tridem

• Publisher: Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
• Journal: Neofilolog
• Year: 2021
• Issue: 56/2
• Pages: 185-200

Dates

published

2021-06-30

Contributors

author

Pawłowska-Balcerska Agnieszka

• Uniwersytet im. A. Mickiewicza w Poznaniu

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DOI

http://dx.doi.org/10.14746/n.2021.56.2.3