Social and Economic Aspects of Educational Activity of Elderly People in Poland and Spain – A Comparative Study

• Authors: Marcinkowska Natalia , Święcicka Anna
• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

The major research problem is the comparative study of circumstances of elderly people’s educational activity in Poland and Spain. The object of the research is to pay attention to the issues regarding to educational needs, opportunities for education and developing the cognitive processes in elderly people as well as the methods of organisation of institutions involved into this area of activity. The objective of this article is to at least attempt to present institutional measures offered by the said countries relating to this age group, especially with regard to the support of their cognitive development and the idea of lifelong learning. One of the article’s elements is showing the good practice regarding to these problems, which are well worth being paid attention to and being established in the Polish educational practice toward elderly people.

Keywords

EN

Education; Activity; Elderly People; University of the Third Age; Institution

• Publisher: Centre for Europe, University of Warsaw
• Journal: Studia Europejskie-Studies in European Affairs
• Year: 2020
• Issue: 4
• Pages: 125-149

Contributors

author

Marcinkowska Natalia

• University of Kazimierz Wielki in Bydgoszcz

author

Święcicka Anna

• Hipolit Cegielski State University of Applied Sciences in Gniezno

References

• Abellán García A. et al., Un perfil de las personas mayores en España, 2019. Indicadores estadísticos básicos (A profile of the elderly people in Spain, 2019. Basic statistical indicators), Madrid, “Informes Envejecimiento en red”, no. 22/2019, http://envejecimiento.csic.es/documentos/documentos/enred-indicadoresbasicos2019.pdf (access 2.02.2020).
• AEPUM, https://www.aepumayores.org/sites/default/fi les/diptico_aepum_castellano.pdf (access 12.02.2020).
• Aktywność osób starszych (The activity of the elderly people), Opracowania tematyczne, Kancelaria Senatu, Biuro Analiz, dokumentacji i korespondencji, Warszawa 2019, https://statswiki.unece.org (access 25.03.2020).
• Amezcua-Aguilar T., Sotomayor-Morales E., La participación social de las personas mayores, una cuestión de estructura de oportunidades. Los casos de Jaén (España) y Esslingen (Alemania) [The social participation of the elderly people, a question of structure of opportunities. The casesof Jaén (Spain) and Esslingen (Germany)], „Paraninfo Digital”, no.13(30)/2019, http://ciberindex.com/index.php/pd/article/view/e30090(access 11.09.2020).
• Atendo, http://atendo.es/es/ (access 31.08.2020).
• Bru Ronda C., Los Programas Universitarios para Mayores en España: análisis y evaluación de las enseñanzas universitarias para mayores en España y Europa (University Programmes for Elderly People, analysis and evaluation of university education for elderly people in Spain and Europe), RepositorioInstitucional de la Universidad de Alicante 2008, https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/30089/1/bru-programas-01.pdf (access 5.02.2020).
• Burdick D.C., Gerontechnology, in: Encyclopedia of Gerontology, ed. J.E. Birren, Academic Press, Oxford 2007, DOI: https://doi.org/10.1016/B0-12-370870-2/00080-9.
• Caballero B., 12 proyectos innovadores para un envejecimiento activo y saludable (12 innovative projects for an active and healthy ageing), Sociedad de la Innovación, https://www.sociedaddelainnovacion.es/12-proyectosinnovadores-envejecimiento-activo-saludable/ (access 21.03.2020).
• CEATE, http://ceate.es (access 9.02.2020).
• Covirán, el supermercado adaptado a los mayores (Covirán, the supermarket adapted to the elderly), ABC, https://www.abc.es/familia/consumo/abcicoviran-supermercado-adaptado-mayores-201512091702_noticia.html (access 21.03.2020).
• Edukacja na całe życie (Lifelong education), Komisja Europejska, https:// ec.europa.eu/poland/news/171113_education_pl (access 1.02.2020).
• España – Esperanza de vida al nacer (Spain – Life expectancy at birth), https://datosmacro.expansion.com/demografi a/esperanza-vida/espana (access 24.03.2020).
• Eurostat, Adult participation in learning, 2018, https://ec.europa.eu/eurostat/web/products-eurostat-news/-/DDN-20190517-1 (access 23.02.2020).
• Eurostat, Population structure and ageing, https://ec.europa.eu/eurostat/statistics-explained/index.php/Population_structure_and_ageing (access 23.02.2020).
• Eurostat, Population: structure indication, http://appsso.eurostat.ec.europa. eu/nui/submitViewTableAction.do (access 23.02.2020).
• Ferenz K., Edukacja całożyciowa człowieka w świetle zadań rozwojowych (Lifelong human education in the light of developmental tasks), in: Edukacja w przebiegu życia od dzieciństwa do starości (Education in the course of life from childhoodto old age), eds. M. Kowalski, A. Olczak, Impuls, Kraków 2014.
• Gassmann O., Reepmeyer G., Universal design – innovations for all ages, in: The Silver Market Phenomenon. Business Opportunities in an Era of Demographic Change, eds. F. Kohlbacher, C. Herstatt, Springer, Heidelberg 2008, DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-540-75331-5_9.
• Gębska M., Polityka edukacyjna Banku Światowego (Educational policy of the World Bank), Wyższa Szkoła Pedagogiczna TWP w Warszawie, Warszawa 2007.
• Gołdys A., Krzyżanowska Ł., Stec M., Ostrowski Ł., Zoom na UTW. Raport z badania (Zoom on the TAUs. Research report), Towarzystwo Inicjatyw Twórczych, Warszawa 2012.
• Halicka M., Kramkowska E., Uczestnictwo ludzi starych w życiu społecznym (The participation of elderly people in social life), in: O sytuacji ludzi starszych (The Situation of Elderly People), ed. J. Hrynkiewicz, Rządowa Rada Ludnościowa, II Kongres Demografi czny 2012, ZakładWydawnictw Statystycznych, Warszawa 2012, https://depot.ceon.pl/bitstream/handle/123456789/16118/O_sytuacji_ludzi_starszych.pdf?sequence=1&isAllowed=y (access 6.09.2020).
• Hipólito Ruiz N., Moreno López R., Arias Fernández E., Experiencias innovadoras y buenas prácticas en Educación Social (Innovative experiences and good practices in Social Education), Nau Llibres, Valencia 2017, https://books.google.pl/books?id=PU0oDwAAQBAJ&pg=PA77&lpg=PA77&dq=proyectos+educativos+innovadores+para+personas+mayores+espa%C3%B1a&source=bl&ots=oYmHuTNAJP&sig=ACfU3U3k1wBSmJ6au6R4dchlQsi80Cf-7w&hl=pl&sa=X&ved=2ahUKEwjY1-yQnJ3oAhXppIsKHRETD8kQ6AEwAXoECAsQAQ#v=onepage&q=proyectos%20educativos%20innovadores%20para%20personas%20mayores%20espa%C3%B1a&f=false (access 21.03.2020).
• Jeruszka U., Edukacyjne wspieranie zatrudnienia osób w wieku 55+ (Educational Employment Support for People Aged 55+), „Education of Economists & Managers / Edukacja Ekonomistow i Menedzerow”, vol. 53, no. 3/2019, DOI: https://doi.org/10.5604/01.3001.0013.5256.
• Kapitał ludzki w Polsce w latach 2014–2018 (Human capital in Poland in the years 2014–2018), Analizy statystyczne GUS, Urząd Statystyczny w Gdańsku, Ośrodek Statystyki Edukacji i Kapitału Ludzkiego, Warszawa–Gdańsk 2019, https://stat.gov.pl/obszary-tematyczne/edukacja/(access 23.03.2020).
• Kettner A. M., Zdrowie seniorów jako element wpływający na jakość życia i potencjał intelektualny (Seniors’ health as an element infl uencing the quality of life and intellectual potential), in: UTW przeciw wykluczeniu, dla społeczeństwa wiedzy (TAUs against exclusion, for the knowledge society),ed. J. Gulanowski, Wrocław 2012.
• Klimczuk A., Modele „srebrnej gospodarki” w Unii Europejskiej w ujęciu porównawczym. Próba wprowadzenia do dyskusji (“Silver Economy” Models in the European Union in the Comparative Approach: An Attempt to Introduce Discussion), „Problemy Zarządzania”, vol. 14, no. 2(59)/2016, DOI:https://doi.org/10.7172/1644-9584.59.3.
• Klimczuk A., Modele wielosektorowej polityki społecznej wobec ludzi starych i starości w kontekście zmiany technologicznej (Models of multisectoral social policy towards older people and old age in the context of technological change), „Public Governance / Zarzadzanie Publiczne”, vol. 32,no. 2/2015, http://web.b.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=1&sid=8f01fe25-69f2-49e6-888c-826c50586bdb%40sessionmgr103 (access 8.08.2020).
• La participación social de las Personas Mayores (The social participation of the Elderly People), Colección Estudios Serie Personas Mayores, Instituto de Mayores y Servicios Sociales (IMSERSO), Ministerio de Educación, Política Social y Deporte, Madrid 2008, https://www.imserso.es/Inter-Present2/groups/imserso/documents/binario/11005partsocialmay.pdf (access 12.09.2020).
• Leszczyńska-Rejchert A., Człowiek starszy i jego wspomaganie – w stronę pedagogiki starości (The elderly people and their support – towards old age pedagogy), Wyd. Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego, Olsztyn 2010.
• Lis M., Potoczna M., Zagrożenie ubóstwem w Polsce w ujęciu dynamicznym: badania budżetów gospodarstw domowych z lat 2002–2011 (Dynamic dimension of poverty risk in Poland: research based on household budget surveys 2002–2011), „Polityka Społeczna”, no. 3(492)/2015, https://politykaspoleczna.ipiss.com.pl/resources/html/article/details?id =202062 (access 25.10.2020).
• Mørk T., Vidje G., Focus on Welfare Technology, Nordens Välfärdscenter, Stockholm–Dronninglund 2010.
• Morón Marchena J.A., Educación y personas mayores (Education and elderly people), „Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado”, no. 17(1)/2014, DOI: https://doi.org/10.6018/reifop.17.1.198871.
• Pinilla Rojas C., Adultos mayores y programas universitarios: el envejecimiento activo (Seniors and university programs: active ageing), Congreso Internacional de Pedagogía Social, Pedagogía Social y Desarollo Humano, XXX Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social, Sevilla2017, https://idus.us.es/bitstream/handle/11441/74431/Adultos%20mayores%20y%20programas%20universitarios%20el%20envejecimiento%20activo.pdf;jsessionid=62B2BBA16AD6533719448291FDE9854E (access 5.02.2020).
• Polakowski M., Społeczne i ekonomiczne konsekwencje starzenia się społeczeństw a główne kierunki reform systemów emerytalnych w Europie (Pension systems reforms in EU in the context of demographic changes), „Studia BAS”, no. 2(30)/2012, http://web.b.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=1&sid=f0a41695-8b28-46bf-8b3f-44-ae88d3f7fb%40pdc-v-sessmgr02 (access 8.08.2020).
• Programy senioralne (Senior programs), Zdrowy-Senior, https://zdrowy-senior.org/kategoria/programy-senioralne/# (access 23.08.2020).
• PwC Golden Age index, 2018, https://www.pwc.co.uk/economic-services/golden-age/golden-age-index-2018-fi nal-sanitised.pdf (access 6.09.2020).
• Resumen. Aspectos económicos y financieros del aprendizaje a lo largo de la vida(Overview. Economics and Finance of Lifelong Learning), OECD 2002,https://www.oecd-ilibrary.org/docserver/9789264195868-sum-es.pdf?expires=1582490801&id=id&accname=guest&checksum=EA6B8EFD2AA8BC24E9C39DB8A510EB0B (access 23.02.2020).
• Rokicki A., Starość nie znaczy bierność – współczesne metody aktywizowania seniorów (Senelity Does not Mean Passivity – Contemporary Methods of Making Seniors Active), „Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska Lublin Polonia”, Sectio J, vol. 29, no. 1/2016, DOI: https://doi.org/10.17951/j.2016.29.1.185.
• Senda Startup, http://www.sendastartup.es/es/actualidad/luis-barros-silver-economy; http://www.sendastartup.es/es/actualidad/silver-economy (access 31.08.2020).
• Skoczyńska-Prokopowicz B., Funkcjonowanie społeczne współczesnych seniorów – perspektywa aksjologiczna i wybrane regulacje prawne (Social functioning of the elderly in the light of the values and legal regulations), „Scientifi c Papers of Silesian University of Technology. Organiza148tion & Management / Zeszyty Naukowe Politechniki Śląskiej. SeriaOrganizacja i Zarządzanie”, no. 85/2015, http://web.b.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=1&sid=d0e51c96-674d-4f7e-a153-c7655d5397b8%40pdc-v-sessmgr04 (dostęp 8.08.2020).
• Starzenie się społeczeństwa polskiego i jego skutki (Ageing of the Polish society and its consequences), Opracowania Tematyczne, Biuro Analiz i Dokumentacji, Kancelaria Senatu Kwiecień 2011, https://www.senat.gov.pl/gfx/senat/pl/senatopracowania/15/plik/ot-601.pdf (access12.09.2020).
• Stimulus, App profesional de estimulación cognitiva (Stimulus, Professional cognitive stimulation app), https://stimuluspro.com/ (access 21.03.2020).
• Strengthening European Identity through Education and Culture. Education: contributing to skills and jobs, The Commission’s Contribution to the Leaders’ Working Lunch, Gothenburg, 17 November 2017, https://ec.europa.eu/commission/sites/beta-political/fi les/leaders-working-lunch-education_en.pdf (access 1.02.2020).
• Strengthening European Identity through Education and Culture. Innovation and digital in education, The Commission’s Contribution to the Leaders’ Working Lunch, Gothenburg, 17 November 2017, https://ec.europa.eu/commission/sites/beta-political/fi les/leaders-working-lunch-innovation_en.pdf (access 1.02.2020).
• Strengthening European Identity through Education and Culture. Learning throughout our lives, The Commission’s Contribution to the Leaders’ Working Lunch, Gothenburg, 17 November 2017, https://ec.europa.eu/commission/sites/beta-political/files/leaders-working-lunch-lifelong-learning_en.pdf (access 1.02.2020).
• Sytuacja osób starszych w Polsce w 2018 r. (The situation of older people in Poland in 2018), Główny Urząd Statystyczny, Urząd Statystyczny w Białymstoku, Warszawa–Białystok 2020, https://stat.gov.pl/obszarytematyczne/osoby-starsze/osoby-starsze/sytuacja-osob-starszych-wpolsce-w-2018-roku,2,1.html (access 16.02.2020).
• Szopa B., Konsekwencje procesu starzenia się społeczeństwa. Wybrane problemy (The Consequences of an Ageing Population. Selected Issues), „Problemy Zarządzania”, vol. 14, no. 2(59)/2016, DOI: https://doi.org/10.7172/1644-9584.59.2.
• Tomczyk Ł., Edukacja osób starszych. Seniorzy w przestrzeni nowych mediów (Education of the elderly people. Seniors in the space of new media), Difin, Warszawa 2015.
• Trafiałek E., Edukacja, integracja i aktywizacja ludzi w starszym wieku. Polska a Europa (Education, integration and activation of elderly people. Poland and Europe), in: Seniorzy w rodzinie, instytucji i społeczeństwie (Seniors in the family, institutions and society), Wyd. Wyższa Szkoła Zarządzaniai Marketingu, Sosnowiec 2005. Uniwersytety Trzeciego Wieku w roku akademickim 2017/2018 (Universities of the Third Age in the 2017/2018 academic year), Główny Urząd Statystyczny, Urząd Statystyczny w Gdańsku, Warszawa, Gdańsk 2019, https://stat.gov.pl/obszary-tematyczne/edukacja/edukacja/uniwersytety-trzeciego-wieku-w-roku-akademickim-20172018,11,2.html (access 21.02.2020).
• Valle Aparicio J.E., Educación permanente: los programas universitarios paramayo res en España como respuesta a una nueva realidad social (Lifelong learning: University programs for older students in Spain as a response toa new social reality), „Revista de la Educación Superior”, vol. XLIII (3), no. 171/2014, DOI: https://doi.org/10.1016/j.resu.2015.03.003.
• Vidal Domínguez M.J., Labeaga Azcona J.M., Casado Durandez P., Madrigal Muñoz A., López Doblas J., Montero Navarro A., Meil Landwerlin G., Informe 2016, Las Personas Mayores en España. Datos Estadísticos Estatales y por Comunidades Autónomas (2016 Report, Older Peoplein Spain. State Statistical Data and by Autonomous Communities), Colección Personas Mayores, Serie Documentos Técnicos y Estadísticos, Instituto de Mayores y Servicios Sociales (IMSERSO), Madrid 2017, https://www.imserso.es/InterPresent1/groups/imserso/documents/binario/112017001_informe-2016-persona.pdf (access 5.02.2020).
• Włoch A., Edukacja Europejska. Założenia, perspektywy, funkcje społeczne. Krytyczne spojrzenie (European education – assumptions, perspectives, social functions. A critical look), Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, Kraków 2016.
• Wnuk W., Potencjał osób starszych (The potential of the elderly people), in: Wyzwania współczesnej gerontologii (Challenges of modern gerontology), eds. P. Błędowski, A. Stogowski, K. Wieczorowska-Tobis, Wyższa Szkoła Nauk Humanistycznych i Dziennikarstwa, Poznań 2013.

Identifiers

DOI

10.33067/SE.4.2020.7