Fremdsprachenunterricht als Kommunikation unter Berücksichtigung von gehörlosen Lernern

• Authors: Zenderowska-Korpus Grażyna

Title variants

EN

Foreign Language Teaching as Communication Including Students with Hearing Disfunction

• Languages of publication: DE

Abstracts

EN

How do people with the hearing impairments communicate with hearing people? Is it possible for oralists to learn foreign language? These questions are a starting point of the reviewed book. There is a need to broaden the scope of foreign language teaching for students with hearing disfunction as a part of inclusive teaching.

Keywords

EN

foreign language teaching; communication; students with hearing disfunctions; oralists

• Publisher: Oficyna Wydawnicza ATUT – Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe
• Journal: Linguistische Treffen in Wrocław
• Year: 2019
• Issue: 16
• Pages: 397-402

Contributors

author

Zenderowska-Korpus Grażyna

• Schlesische Universität, Katowice

References

• Grucza, Franciszek. „Zum Gegenstand und zu den Aufgaben der Anthropozentrischen Linguistik, Kulturologie und Kommunikologie sowie zur gegenseitigen Vernetzung dieser Erkenntnisbereiche“. Kwartalnik Neofilologiczny, LIX, 3 (2012): 227–344. Print.
• Karpińska-Szaj, Katarzyna. Nauczanie językow obcych uczniow z niepełnosprawnością w szkołach ogolnodostępnych. Poznań: UAM, 2013. Print.
• Neef, Sarah. Im Rhythmus der Stille. Wie ich mir die Welt der Horenden eroberte. Frankfurt a.M.: Campus Verlag, 2009, Print.
• Schulz von Thun, Friedmann. Miteinander Reden.1. Storungen und Klarungen. Reinbeck bei Hamburg: Rowohlt, 1981. Print.
• Skowronek, Barbara. Fremdsprachenunterricht als Kommunikation unter Berucksichtigung von lautsprachlich kommunizierenden Gehorlosen. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM, 2019. Print.
• Zawadzka-Bartnik, Elżbieta: Nauczyciel językow obcych i jego niepełnosprawni uczniowie (z zaburzeniami i dysfunkcjami). Krakow: Impuls, 2010. Print.

Identifiers

DOI

10.23817/lingtreff.16-32