Polskie szkoły w czasie „pierwszej fali” pandemii coronawirusa SARS-COV-2

• Authors: Garwol Katarzyna

Title variants

EN

Polish schools during the “first wave” of the SARS-COV-2 coronavirus pandemic

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Artykuł przedstawia wybiórczy przegląd badań na temat nauczania zdalnego w polskich szkołach w początkach pandemii koronawirusa SARS-CoV-2. W ramach wprowadzenia opisano istotę e-learningu, w tym jego formy, wady i zalety. W dalszej części przytoczono wyniki raportów przedstawiających sposób wykorzystywania narzędzi i technik nauki zdalnej przez nauczycieli w semestrze letnim roku szkolnego 2019/2020 oraz przedstawiono obawy pedagogów związane z nauczaniem prowadzonym przez Internet. Omówiono także dane na temat zachowania uczniów w trakcie nauki na odległość, które pokazują, iż część z nich zamiast uczestniczyć w zajęciach, spędzała czas na portalach społecznościowych, grała w komputerowe gry lub przeglądała zasoby Internetu w celach niezwiązanych z lekcjami.

EN

The article presents a selective review of research on distance learning in Polish schools at the beginning of the SARS-CoV-2 coronavirus pandemic. As part of the introduction, the essence of e-learning was described, including its forms, advantages and disadvantages. The following section presents the results of reports on the use of remote learning tools and techniques by teachers in the summer semester of the 2019/2020 school year, and presents educators' concerns about online teaching. Data on the behavior of students during distance learning were also discussed, which shows that some of them, instead of participating in classes, spent time on social networks, played computer games or browsed the Internet for purposes not related to lessons.

Keywords

PL

pandemia; koronawirus; szkoła; nauczanie; e-learning

EN

pandemic; coronavirus; school; teaching; e-learning

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Dydaktyka informatyki
• Year: 2021
• Volume: 16
• Pages: 99-112

Dates

published

2021-10-15

Contributors

author

Garwol Katarzyna

• Uniwersytet Rzeszowski

References

• Adamowicz M., Pyra M., Skuteczność e-learningu i jego opłacalność w obszarze logistyki, Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach, 2018, nr 118, Seria: Administracja i Zarządzanie (45).
• Basińska B.A., Garnik I. (red.). Zarządzanie informacyjnym środowiskiem pracy, Wydawnictwo Wydział Zarządzania i Ekonomii Politechniki Gdańskiej, Gdańsk 2014.
• Creswell J.W., Projektowanie badań naukowych. Metody jakościowe, ilościowe i mieszane, Wydawnictwo UJ, Kraków 2013.
• Godawa G, Kutek-Sładek K., Nauczanie zdalne w sytuacji pandemii COVID-19 w opinii rodziców uczniów szkół podstawowych, Roczniki Pedagogiczne, t. 12(48), nr 4, Wydawnictwo KUL, Lublin 2020.
• Kisielnicki J., Nowacka B., Modele nauczania e-learningowego i ich ocena. Analiza porównawcza na przykładzie PJWSTK i Uczelni Łazarskiego [w:] Postępy e-edukacji, 2013, red. L. Banachowski, Wydawnictwo Polsko-Japońskiej Wyższej Szkoły Technik Komputerowych, Warszawa 2013.
• Kopciał P., Analiza metod e-learningowych stosowanych w kształceniu osób dorosłych, Zeszyty Naukowe Warszawskiej Wyższej Szkoły Informatyki, 2013, nr 9, R. 7.
• Kuźmicz K., Skrzydlewski W., Metodologiczny kontekst badania e-learningu [w:] Media – Edukacja – Kultura, red. W. Skrzydlewski, S. Dylak, Wydawnictwo Polskie Towarzystwo Technologii i Mediów Edukacyjnych, Poznań 2012.
• Mechlińska-Pauli M., Model kształcenia na odległość na przykładzie doświadczeń wybranych polskich i zagranicznych uczelni wyższych, Studia Gdańskie, 2008, t. V, Gdańskie Seminarium Duchowne i Kuria Metropolitalna Gdańska.
• Ptaszek G., Stunża G.D., Pyżalski J., Dębski M., Bigaj M., Edukacja zdalna: co się stało z uczniami, ich rodzicami i nauczycielami, Gdańskie Wydawnictwo Pedagogiczne, Gdańsk 2020.
• Redlarski K., Garnik I., Zastosowanie systemów e-learningu w szkolnictwie wyższym [w:] Zarządzanie informacyjnym środowiskiem pracy, red. B.A. Basińska, I. Garnik. Wydawnictwo Wydział Zarządzania i Ekonomii Politechniki Gdańskiej, Gdańsk 2014.
• Smal T., Nauczenie na odległość (e-learning), Zeszyty Naukowe 2009, nr 3(153), Wydawnictwo WSOWL, Wrocław 2009.
• Szewczyk A., E-learning studentów na przykładzie uczelni wyższych w Szczecinie, „Dydaktyka Informatyki” 2018, nr 13, Wydawnictwo UR, Rzeszów. DOI: 10.15584/di.2018.13.12.
• Ślusarczyk M., Grabania M.Ł., E-learning współczesnym narzędziem nauczania, „Szybkobieżne Pojazdy Gąsienicowe” 2017, 46, nr 4, Wydawnictwo Ośrodek Badawczo-Rozwojowy Urządzeń Mechanicznych „OBRUM”, Gliwice.
• Buchner A., Wierzbicka M., Edukacja zdalna w czasie pandemii. II Edycja, https://centrumcyfrowe.
• pl/wp-content/uploads/sites/16/2020/11/Raport_Edukacja-zdalna-w-czasie-pandemii.-Edycja-II.pdf
• Edukacja w czasach pandemii – o czym warto pamiętać?, https://ose.gov.pl/aktualnosci/wpis/edukacja-w-czasach-pandemii-o-czym-warto-pamietac
• Edukacja zdalna w czasach COVID-19. Raport z badania, https://kometa.edu.pl/uploads/publication/941/24a2_A_a_nauczanie_zdalne_oczami_nauczycieli_i_uczniow_RAPORT.pdf?v2.8
• Edukacja zdalna w czasie pandemii. Raport z badania, https://centrumcyfrowe.pl/wp-content/uploads/sites/16/2020/05/Edukacja_zdalna_w_czasie_pandemii.pptx-2.pdf
• Jaka jest średnia wieku nauczycieli w Polsce i ilu z nich ma ponad 60 lat?, https://demagog.org.pl/wypowiedzi/jaka-jest-srednia-wieku-nauczycieli-w-polsce-i-ilu-z-nich-ma-ponad-60-lat/
• Kołodziejczyk E., Co to jest e-learning?, https://www.prawo.pl/kadry/co-to-jest-e-learning,187511.html
• MEN, Kształcenie na odległość. Poradnik dla szkół, https://dokumenty.men.gov.pl/Ksztalcenie_na_odleglosc_%E2%80%93_poradnik_dla_szkol.pdf
• MEN, Nauka zdalna i hybrydowa dla uczniów szkół ponadpodstawowych – zmiany w funkcjonowaniu szkół od poniedziałku 19 października 2020 r., https://www.gov.pl/web/edukacja-i--nauka/nauka-zdalna-i-hybrydowa-w-szkolach-ponadpodstawowych
• Sewastianowicz M., Zdalna edukacja nadal bez jednej platformy i jednolitych zasad, https://www.prawo.pl/oswiata/jednolita-platforma-do-zdalnej-nauki-a-ochrona-danych-osobowych, 502736.html
• Turska-Kawa A., Stępień-Lampa N., Grzywna P., Obawy rodziców i nauczycieli wobec nowych form edukacji w okresie pandemii SARS-CoV-2. Studium województwa śląskiego, https://www.prosilesia.pl/resources/upload/aktualno%C5%9Bci/%C5%9Al%C4%85skie%20a%20pandemia/
• 2020.12.22/Obawy%20rodzic%C3%B3w%20i%20nauczycieli%20wobec%20nowych%20for
• m%20edukacji%20w%20okresie%20pandemii%20-%20Raport%20Pro%20Silesia,%20Bio-Stat,%20Turska-Kawa.pdf
• Zawieszenie zajęć dydaktyczno-wychowawczych w przedszkolach, szkołach i placówkach oświatowych, https://www.gov.pl/web/edukacja-i-nauka/zawieszenie-zajec-w-szkolach
• Zdalna edukacja – gdzie byliśmy, dokąd idziemy, https://ug.edu.pl/news/sites/ug.edu.pl.news/files/2020-06/Badanie%20zdalnenauczanie_prezentacja_1.pdf

Identifiers

DOI

10.15584/di.2021.16.10