Návrh učebnej pomôcky na rozvoj technickej predstavivosti žiakov základných škôl

• Authors: Gabriel BÁNESZ

Title variants

EN

Proposal of a teaching aid for the technical perception development of the elementary school pupils

• Languages of publication: SK EN

Abstracts

SK

Projekt KEGA Program rozvoja priestorovej predstavivosti žiakov nižšieho sekundárneho vzdelávania rieši problematiku rozvíjania priestorovej predstavivosti žiakov na 2. stupni základnej školy. Cieľom projektu je vypracovať model vzdelávania rozvíjajúci u žiakov vnímanie priestoru a orientáciu v priestore. Príspevok sa preto zameriava na rozvoj priestorovej predstavivosti pomocou navrhnutej súpravy učebných pomôcok ktoré sú súčasťou program rozvoja priestorovej predstavivosti žiakov.

EN

The project Program of the space imagination development of the lower secondary level learners aims at the issue of the space imagination development of the lower secondary level learners. The objective of the project is to design an educational model of the learners´ space perception and space orientation development. The article therefore focuses on the developement of the space perception with the help of the suggested teaching aids that are a part of the Program of the space imagination development.

Keywords

SK

technické predstavivosť; technické vzdelávanie; učebné pomôcky

EN

technical imagination; technical education; teaching aids

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2014
• Volume: 5
• Issue: 1
• Pages: 522-526

Dates

published

2014

Contributors

author

Gabriel BÁNESZ

References

• Atkinson R.L. (2003), Psychologie, Praha: Portál, 751 s. ISBN 80-7178-640-3.
• Bánesz G., Kunová D. (2013), Analýza výskumov z oblasti rozvoja priestorovej predstavivosti žiakov, „Edukacja – Technika – Informatyka“ 4/2013-1.
• Ďuriš M. (2003), Problematika celoživotného vzdelávania v oblasti technicky odborných predmetov v informačnej spoločnosti [in:] Technické vzdelanie ako súčasť všeobecného vzdelania, Banská Bystrica: FPV UMB, s. 316–320. ISBN 80-8050-870-1.
• Hande W. (1985), Gestaltung schöpferisch-technischer Schülertätigkeiten bein Experimentieren [in:] Eksperymenty uczniów w nauczaniu techniki, Zielona Góra.
• Jirotková D. (1990), Rozvoj prostorové představivosti žáků [in:] Komenský, č. 5, Praha.
• Kožuchová M. (1995), Rozvoj technickej tvorivosti, Bratislava: UK, 156 s. ISBN 80-223-0967-2.
• Lukáčová D., Šebo M. (2012), Vzdelávací štandard pre študentov z témy multimediálne technológie [in:] Nové technologie ve výuce, Brno: Masarykova univerzita, s. 21–23. ISBN 978-80-210-5942-9.
• Mach P. (2011), Technická tvořivost a enviromentální výchova na ZŠ [in:] Technické vzdelanie ako súčasť všeobecného vzdelania, Banská Bystrica: UMB, s. 261–265. ISBN 978-80- 557-0265-0.
• Molnár J. (2004), Rozvíjení prostorové představivosti (nejen) v stereometrii, Olomouc: UP, Katedra algebry a geometrie Přírodovedecké fakulty.
• Pavelka J. (2006), Kľúčové zručnosti a technická výchova [in:] Technika – Informatyka – Edukacja: teoretyczne i praktyczne problemy edukacji technicznej, Rzeszów, s. 34–41. ISBN 83-88845-69-1.
• Rumanová L., Hynek D. (2011) [online], Niekoľko úloh o štvorstene na rozvoj priestorovej predstavivosti, http://www.pdfdownload.org/pdf2html/view_online.php?url=http%3A%2F% 2Fwww.geometriatelies.km.fpv.ukf.sk%2Fzbornik%2F6_Rumanova.pdf (20.4.2013).
• Šarounová A. (1988), Rozvíjení geometrické představivosti ve škole [in:] MaFveŠ, Praha: SNP, roč. 18.
• Tomková V. (2013), Technická neverbálna komunikácia, Nitra: PF UKF, s. 127.
• Tomková V. (2009), Rozvíjanie technickej predstavivosti a technickej tvorivosti v technickom vzdelávaní [in:] Zborník Education and Technics. Nitra: PF UK, s. 297–304. ISBN 978-80-8094-520-6.

Identifiers

ISSN

2080-9069