Różnice w przeżywaniu lęku pomiędzy ofiarami przemocy wychowywanymi w domach dziecka i w rodzinach

• Authors: Piotr Dzieduszyński

Title variants

EN

Differences in anxiety between victims of violence brought up in children's homes and in families

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

W literaturze naukowej przedmiotu zakłada się, że doświadczenie różnych form agresji i przemocy w dzieciństwie wpływa na rozwój osobowości i w sposób negatywny determinuje dalsze funkcjonowanie jednostki w różnych jej sferach życia (poczucie własnej wartości, akceptacja siebie itp.) oraz zdolności do radzenia sobie ze stresem, umiejętnościami podejmowania satysfakcjonujących relacji interpersonalnych, w końcu zaś przejawianego poziomu lęku i agresji. Pomimo powszechności tego teoretycznego stanowiska stosunkowo mało jest rzetelnych badań empirycznych weryfikujących ten pogląd. Głównym celem badań jest zweryfikowanie tezy, że doświadczenie przemocy w dzieciństwie przejawia się w nadmiernym lęku.

EN

In academic literature on the subject it is assumed that being subjected during one’s childhood to various forms of aggressive behaviour and violence affects development of personality and negatively determines further functioning of an individual in different spheres of life, i.e. attitude towards oneself (self-esteem and self-acceptance), ability to cope with exposure to stress, interpersonal contacts and one’s level of manifestation of anxiety and aggression. Despite the commonness of this theoretical stand there are relatively few reliable empirical studies verifying this view. The main purpose of research was verification of the thesis which states that being a victim of violence as a child unfavourably of children in children’s homes and it manifests itself in excessive anxiety.

Keywords

PL

rodzina; dom dziecka; lęk; przemoc

EN

family; children's home; fear; violence

• Publisher: Fundacja Pedagogium
• Journal: Resocjalizacja Polska
• Year: 2012
• Issue: 3/2012
• Pages: 427 - 441

Dates

published

2012-10

Contributors

author

Piotr Dzieduszyński

• Wyższa Szkoła Biznesu i Nauk o Zdrowiu w Łodzi

References

• Bandura A., Walters R.H. (1968). Agresja w okresie dorastania. Warszawa: PWN.
• Berkowiz L. (1989). Frustration-Aggression Hypothesis: Examnation and Refolmulation. Social Psychology, 22.
• Borecka-Biernat D. (1998). Osobowościowe i wychowawcze przesłanki agresji uczniów w sytuacji ekspozycji społecznej. W: B. Urban (red.). Problemy współczesnej patologii społecznej. Kraków: Wyd. UJ.
• Browne K., Herbert M. (1999). Zapobieganie przemocy w rodzinie. Warszawa: PARPA.
• Carson R.C., Butcher J.N., Mineka S. (2004). Psychologia zaburzeń. Gdańsk: GWP.
• Doroszewski J. (1989). Pedagogika specjalna. T. 1. Wrocław: Ossolineum.
• Eysenck H.J. (1960). Opis i pomiar osobowości. Psychologia Wychowawcza nr 3–4.
• Gaś Z.B. (1980). Inwentarz Psychologiczny Syndromu Agresji. Przegląd Psychologiczny, t. 23, nr 1.
• Karolczak-Biernacka B. (1998). Lęk i stres w sporcie. W: W. Szewczuk (red.). Encyklopedia Psychologii. Warszawa: Fundacja Innowacja.
• Kępiński A. (1987). Lęk. Warszawa: PZWL.
• Konorski J. (1969). Integracyjna działalność mózgu. Warszawa: PZWL.
• Kolankiewicz M. (red.) (1998). Zagrożone dzieciństwo. Rodzinne i instytucjonalne formy opieki. Warszawa: WSiP.
• Łosiak W. (1984). Lęk i jego uwarunkowania – przegląd współczesnych teorii. Przegląd Psychologiczny, t. 27, nr 4.
• Lewis M., Haviland-Jones J.M. (red.). Psychologia emocji, Gdańsk: GWP.
• Main M.Y., Goldwyn R. (1984). Predicting Rejection of her Infant form Mother’s Representation of her own Experience: Impications for the abused – abusing intergenerational cycle. Child Abused and Neglect, 8.
• Nowosad D. (2002). Lęk i agresja w zachowaniach młodzieży szkół licealnych. Kwartalnik Pedagogiczny, nr 3–4.
• Ostrowski J., Szewczuk T. (2002). Modyfikujący wpływ trwałego lęku na agresywność – asertywność wychowanek MOW w Sobótce. Roczniki Pedagogiki Specjalnej”, t. 12–13.
• Öhman A. (2005). Strach i lęk z perspektywy ewolucyjnej, poznawczej i klinicznej. W: M. Lewis, J.M. Haviland-Jones (red.). Psychologia emocji. Gdańsk: GWP.
• Pospiszyl I. (1994). Przemoc w rodzinie. Warszawa: WSiP.
• Pospiszyl I. (2003). Ofiary chroniczne. Przypadek czy konieczność. Warszawa: Wyd. ASP.
• Ranschburg J. (1980). Lęk, gniew, agresja. Warszawa: WSiP.
• Reimann F. (2005). Oblicza lęku. Studium z psychologii lęku. Kraków: Wydawnictwo WAM.
• Pervin L.A., John O.P. (2000). Osobowość. Teoria i badania. Kraków: Wyd. UJ.
• Sajkowska M. (2005). Wiktymizacja wychowanków domów dziecka. Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze, nr 10.
• Sajkowska M. (2006). Wychowankowie domów dziecka a przemoc fizyczna. Niebieska Linia, nr 1(42).
• Siek S. (1986). Struktura i formowanie osobowości. Warszawa: ATK.
• Sierankiewicz E. (1997). Przemoc strukturalna w domach dziecka a rozwój osobowy wychowanków. W: I. Pospiszyl (red.). Przemoc w instytucjach opiekuńczo-wychowawczych. Warszawa: wyd. WSPS.
• Spielberger C.D. (red.) (1966). Anxiety and Behaviour. New York: Academic Press.
• Szymura B. (2003). Neurotyzm i lęk jako determinanty przebiegu procesów przetwarzania informacji. Przegląd Psychologiczny, t. 46, nr 2.
• Tuszyńska-Bogucka V. (2004). Narastanie przeżyć lękowych u ofiar przemocy domowej. W: A. Zduniak, M. Krylowicz (red.). Edukacja dla bezpieczeństwa w rodzinie, szkole, pracy. Warszawa: Dom Wydawniczy Elipsa.
• Wrześniewski K., Sosnowski T. (1996). Inwentarz Stanu i Cechy Lęku – Polska adaptacja STAI. Podręcznik, Warszawa: Pracowania Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego.
• Zając A. (1998). Psychospołeczne skutki przemocy wobec dziecka w rodzinie. W: Z. Barańska, J. Szymański (red). Agresja i przemoc w instytucjach wychowawczych. Kraków: Wyd. Nauk. WSP.

Identifiers

ISSN

2081-3767