Programmed and audiovisual learning – the stages of information technology implementation in the educational practice

• Authors: Noskova Tatyana , Pavlova Tatyana , Yakovleva Olga , Smyrnova-Trybulska Eugenia

Title variants

PL

Programowane i audiowizualne nauczanie – uczenie się: etapy implementacji technologii informacyjnej w praktyce edukacyjnej

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

Artykuł przedstawia przegląd programowanego nauczania nauki i edukacji audiowizualnej jako historycznych etapów wdrażania technologii informacyjnych w praktyce edukacyjnej. Idee programowanego nauczania – uczenia się są krytycznie analizowane z punktu widzenia podstaw behawiorystycznych, a koncepcje uczenia się audiowizualnego wiążą się z psychologią Gestalt. Podsumowanie europejskiego i rosyjskiego badania naukowego z XX wieku w zakresie programowanego nauczania i kształcenia audiowizualnego prowadzi do włączenia tych idei do koncepcji uczenia się na odległość, e-learningu oraz nauki mieszanej (blended learning) w ramach strategii uczenia się przez całe życie.

EN

This article represents an overview of programmed learning and audiovisual learning. This aim will be achieved through the presentation of the historical stages of the implementation of information technology in educational practice. The concepts of Programmed learning are critically analysed from the behaviorism standpoint, while audiovisual learning concepts are presented from the point of view of Gestalt psychology. The summary of the 20th century European and Russian scientific research in the fields of programmed learning and audiovisual learning leads to the integration of these ideas into the concepts of distance learning, e-learning and blended learning within a life learning strategy.

Keywords

PL

programowane nauczanie; uczenie się audiowizualne; behawioryzm; psychologia Gestalt; media; multimedia; edukacja

EN

programmed learning; audiovisual learning; behaviorism; Gestalt psychology; media; multimedia; education

• Publisher: "Pedagogium" Wydawnictwo OR Towarzystwa Wiedzy Powszechnej w Szczecinie
• Journal: Edukacja Humanistyczna
• Year: 2017
• Issue: 2
• Pages: 123-137

Dates

published

2017-12-31

Contributors

author

Noskova Tatyana

• Herzen State Pedagogical University of Russia, Sankt Petersburg, Russia

author

Pavlova Tatyana

• Herzen State Pedagogical University of Russia, Sankt Petersburg, Russia

author

Yakovleva Olga

• Herzen State Pedagogical University of Russia, Sankt Petersburg, Russia

author

Smyrnova-Trybulska Eugenia

• University of Silesia in Katowice, Poland

References

• Alvarado M., Boyd-Barrett O., Media Education. An Introduction, London 1992.
• Bespal’ko V.P., Programmed learning. Didactic principles, Moscow 1971.
• Bordovskiy G.A., Noskova T.N., Stepanov A.A., Developmental features of audiovisual technologies of education, “Pedagogika” 1996, no. 4.
• Crowder N.A., Automatic training by intrinsic programming, [in:] Teaching Machines and Programmed Learning, ed. A.A. Lumsdaine, R. Glaser Teaching Machines, Washington 1961.
• Eigen L.D., Applied Programmed Instruction, New York 1962.
• Galperin P.Y., Psychology of thinking and teaching about the gradual formation of mental actions. Studies of thinking in Soviet psychology. Introduction to Psychology, Moscow 1976.
• Gonnet J., Les medias et l’indifference. Blessure d'information, Paris 1999.
• Fedorov A.V., Media education in Russia: history, theory and methodology, Rostov 2001.
• Fransecky R., Debes J.L., Visual Literacy: a Way to Learn – a Way to Teach, Washington 1972.
• Koffka K., Principles of Gestalt psychology, New York 1935.
• Kohler W., Gestalt psychology, New York 1947.
• Krucsay S., Educating for the Media and the Digital Age, Vienna 1999.
• Landa L.N., Algorithmization of learning, Moscow 1966.
• McLeod S., Skinner – Operant Conditioning, www.simplypsychology.org/operantconditioning.html [10.06.2017].
• Pressman L.P., Basic methods of application of screen-sound media in school, “Pedagogika” 1979.
• Ryans D.G., Glaser R., Schaefer H.H., Programmed Teaching, “Journal of Teacher Education” 1961, no 12, p. 107–113, http://dx.doi.org/10.1177/002248716101200124 [16.11.2014].
• Skinner B.F., Programmed Instruction Revisited, “Phi Delta Kappan” 1986, no. 68 (2).
• Skinner B.F., Teaching Machines, [in:] Teaching Machines and Programmed Learning, ed. A.A. Lumsdaine, R. Glaser Teaching Machines, Washington 1961.
• Stepanov A.A., Psychological principles of didactics instructional television, Leningrad 1973.
• Talyzina N.F., Managing the process of learning, Moscow 1975.
• Wertheimer M., Gestalt theory, “Social Research” 1944, no. 11.
• Wleklinski N., Skinner’s Teaching Machine and Programmed Learning Theory, http://people.lis.illinois.edu/~chip/projects/timeline/1954teaching_machine.html [16.11.2014].

Identifiers

ISSN

1507-4943