SZKOŁA JAKO PRZESTRZEŃ WSPOMAGANIA ROZWOJU

• Authors: Kuźnik Marek

Title variants

EN

SCHOOL AS AN AREA OF DEVELOPMENT SUPPORT

• Conference: Numer specjalny: Rola pedagogiki w rozwiązywaniu problemów współczesnego człowieka
• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Niniejszy tekst stanowi prezentację teoretycznego, psychologicznego modelu wspomagania rozwoju ucznia w relacji z nauczycielem. Ustalenia z obszaru psychologii edukacji i społecznej psychologii rozwoju zostały tu zaimplementowane dla wytyczenia kierunków pracy z dzieckiem w przestrzeni szkolnej. W artykule został przedstawiony model procesu rozwoju i konsekwencje stosowania go w praktyce. Następnie, zgodnie z modelem cykliczno-fazowym rozwoju, opisane są kompetencje niezbędne do wspomagania tego procesu. W końcowej części opisano tzw. Epizody Wspólnego Zaangażowania i kompetencje mentalizacji całego procesu rozwoju ucznia – jako płaszczyzny wzajemnej wymiany mogącej się dokonywać w edukacji szkolnej.

EN

This article is a part of a discussion on changing the education system. Firstly social movement which wants to introduce reforms in polish schools and secondly an opportunity to inspire scientists about successful education. It seems that the results of a psychology of education and social development psychology mentioned in this article haven’t found practical use in the polish school system. This article is the base for theoretical, psychological knowledge about student-teacher relationships. This is their relation, which is the most focused on self-development among all students relations. The development process and the consequences of using different models will be discussed in this article. Then accordingly to the cyclical and phase model of developing competencies needed to support this process will be explained. Finally, the article describes Episodes of shared involvement which create an alternative to traditional models of educational relation.

Keywords

PL

edukacja,; wspomaganie rozwoju,; epizody wspólnego zaangażowania

EN

education,; development support,; episodes of shared involvement,; changes

• Publisher: Wyższa Szkoła Humanitas
• Journal: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
• Year: 2018
• Issue: 18
• Pages: 37-46

Contributors

author

Kuźnik Marek

• Wyższa Szkoła Humanitas w Sosnowcu

References

• Adler, R.B., Rosenfeld, L.B., Russell, R.F. (2007). Relacje interpersonalne. Proces porozumiewania się. Poznań.
• Bakiera, L. (2009). Czy dorastanie musi być trudne?. Warszawa.
• Bee, H. (2004). Psychologia rozwoju człowieka. Poznań.
• Brzezińska, A. (2000). Społeczna psychologia rozwoju. Warszawa.
• Brzezińska, A. (2003). Psychologia a edukacja: pomoc psychologiczna wobec transformacji systemu edukacji. Edukacja. Studia Badania Innowacje, 1 (81).
• Brzezińska, A. (2007). Psychologia wychowania. W: J. Strelau (red.), Psychologia – podręcznik akademicki. Tom III. Gdańsk.
• Brzezińska, A. (red.) (2012). Psychologiczne portrety człowieka. Praktyczna psychologia. Gdańsk.
• Brzezińska, A., Appelt, K. (2015). Psychologia rozwoju człowieka. Gdańsk.
• Erikson, E.H. (2011). Dopełniony cykl życia. Poznań.
• Kaczmarzyk, M. (2017). Szkoła neuronów. Poznań.
• Rasfeld, M., Breidenbach, S. (2015). Budząca się szkoła. Poznań.
• Rorty, R., (2013). Edukacja i wyzwanie postnowoczesności. W: Z. Kwieciński, L. Witkowski (red.), Spory o edukację. Dylematy i kontrowersje we współczesnych pedagogiach. Warszawa.
• Schaffer, R.H. (2014). Psychologia dziecka. Warszawa.
• Schaffer, R.H. (1994a). Społeczny kontekst rozwoju psychobiologicznego. W: A. Brzezińska, G. Lutomski (red.), Dziecko w świecie ludzi i przedmiotów. Poznań.
• Schaffer, R.H. (1994b). Epizody wspólnego zaangażowania jako kontekst rozwoju poznawczego. W: A. Brzezińska, G. Lutomski (red.), Dziecko w świecie ludzi i przedmiotów. Poznań.
• Shotter, J. (1994). Psychologia Wygotskiego: wspólna aktywność w strefie rozwoju. W: A. Brzezińska, G. Lutomski (red.), Dziecko w świecie ludzi i przedmiotów. Poznań.
• Trempała, J. (2011). Psychologia rozwoju człowieka. Warszawa.
• Wygotski, L.S. (2006a). Kształtowanie wyższych form zachowania. W: L.S. Wygotski. Wybrane prace psychologiczne. II: dzieciństwo i dorastanie. Poznań.
• Wygotski, L.S. (2006b). Problem wieku rozwojowego. W: L.S. Wygotski. Wybrane prace psychologiczne. II: dzieciństwo i dorastanie. Poznań.