Niepełnosprawność intelektualna w stopniu umiarkowanym a równowaga statyczna mężczyzn uczestniczących w szkolnych formach aktywności fizycznej

• Authors: Urban Sergiusz , Kuriata-Świderska Beata , Wiliński Wojciech

Title variants

EN

Moderate intellectual disability and static balance in men participating in school forms of physical activity

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

Cel badań. Celem badań jest wyjaśnienie zależności między stanem rozwoju równowagi statycznej mężczyzn z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym, doświadczonych zespołem Downa, a uczestniczeniem przez nich w szkolnych formach aktywności fizycznej. Materiał i metody. W badaniu wzięło udział 20 mężczyzn w wieku od 19 do 22 lat z umiarkowaną niepełnosprawnością intelektualną z zespołem Downa (n = 10) i bez zespołu Downa (n = 10). Zastosowano metodę obserwacji bezpośredniej oraz narzędzie – dwupłytową platformę posturograficzną. Rejestrowano podstawowe parametry równowagi statycznej w próbach stania dwiema stopami na platformie, w próbach z oczami otwartymi i zamkniętymi. Wyniki. Badani mężczyźni z zespołem Downa, których równowaga statyczna rozwijała się w warunkach aktywności fizycznej wyłącznie o charakterze szkolnym, uzyskali niższe wartości parametrów posturograficznych niż mężczyźni bez zespołu Downa rozwijający równowagę statyczną w tych samych warunkach. Wnioski. Istnieje związek między zdolnością równowagi statycznej a szkolną aktywnością fizyczną. Niedobór tej aktywności wiąże się ze zmniejszeniem równowagi statycznej u mężczyzn z zespołem Downa.

EN

Background. The cognitive objective of the study was to evaluate the static balance of men with Down syndrome participating in school forms of physical activity compared with peers with intellectual disability without Down syndrome. Material and methods. The total of 20 men aged 19–22 years with moderate intellectual disability with (n = 10) and without (n = 10) Down syndrome took part in the study. The applied method was direct observation, whereas the tool used was a double plate posturographic platform. Basic parameters of the static balance were measured in two attempts to stand on the platform with both feet in variants with eyes open and closed. Results. The studied men with Down syndrome obtained lower values of posturographic parameters than men without Down syndrome. Conclusions. There is a relationship between the ability of static balance and school physical activity. The scarcity of this activity is related to a reduced level of static balance of men affected with Down syndrome.

Keywords

PL

niepełnosprawność intelektualna w stopniu umiarkowanym; zespół Downa; równowaga statyczna; dwupłytowa platforma posturograficzna

EN

moderate intellectual disability; Down syndrome; static balance; double plate pos­turographic platform

• Publisher: Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
• Journal: Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
• Year: 2018
• Volume: 60
• Pages: 74-89

Dates

published

2018-03-28

Contributors

author

Urban Sergiusz

• Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu

author

Kuriata-Świderska Beata

• Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu

author

Wiliński Wojciech

• Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu

References

• Agiovlasitis, S., McCubbin, J.A., Yun, J., Mpitsos, G., Pavol, M.J. (2009). Effects of Down syndrome on three-dimensional motion during walking at different speeds. Gait Posture. 30(3), 345–350.
• Ajai, V., Asir, J., Vencita, P. (2014). The four square step test in children with Down syndrome: reliability and concurrent validity. J Pediatr Neurosci, 9(3), 221–226.
• Alesi, M., Pepi, A. (2017). Physical activity engagement in young people with Down syndrome: investigating parental beliefs. J Appl Res Intellect Disabil, 30, 71–83.
• Barr, M., Shields, N. (2011). Identifying the barriers and facilitators to participation in physical activity for children with Down syndrome. J Intellect Disabil Res, 55(11),1020–1033.
• Bieć, E., Zima, J., Wójtowicz, D., Wojciechowska-Maszkowska, B., Kręcisz, K., Kuczyński, M. (2014). Postural stability in young adults with down syndrome in challenging conditions. PloS One, 9(4), e94247, doi:10.1371/journal.pone.0094247. Pobrano z: http://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0091217 [dostęp: 15.03.2017].
• Bolach, E., Bolach, B., Zuba, M. (2009). Wpływ Olimpiad Specjalnych na kształtowanie zdolności motorycznej u młodzieży z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, Rozprawy Naukowe AWF we Wrocławiu, 28, 403–413.
• Bolach, E., Kozak, A. (2012). Wpływ hipoterapii na poczucie równowagi statycznej i dynamicznej u dzieci z zespołem Downa. Rozprawy Naukowe AWF we Wrocławiu, 39, 103–109.
• Brown, R.I., MacAdam-Crisp, J., Wang, M., Iarocci, G.(2011) Family quality of live when three is a child with a developmental disability. Journal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities, 3(4), 238–245.
• Cabeza-Ruiz, R., García-Massó, X., Centeno-Prada, R., Beas-Jiménez, J., Colado, J., González, L. (2011). Time and frequency analysis of the static balance in young adults with Down syndrome, Gait Posture, 33(1), 23–28.
• Drzewowska, I., Sobera, M., Sikora, A. (2013). Kontrola równowagi ciała po 5-miesięcznym treningu równowagi u dzieci i młodzieży z zespołem Downa, Fizjoterapia, 21 (3), 3–15.
• Ghannoum, M.T., Shennawy, A.M., Abdelraouf, E.R., Gebril, O.H., Abdelhady, H.S. (2015). Balance problems in Down syndrome children: various sensory elements and contribution to middle ear problems. JHS, 5(1),17–-21.
• Goldie, P.A., Bach, T.M., Evans, O.M. (1999). Force platform measures for evaluating postural control: reliability and validity. Arch Phys Med Rehabil, 70(7), 510–517.
• Gutiérrez-Vilahú, L., Massó-Ortigosa, N., Costa-Tutusaus, L., Guerra-Balic, M., Rey-Abella, F. (2016). Comparison of Static Balance on a Platform in Young Adults With Down Syndrome Before and After a Dance Program. Adapt Phys Activ Q, 33(3), 233–252.
• Hsieh, K., Rimmer, J., Heller, T. (2012). Prevalence of falls and risk factors in adults with intellectual disability. Am J Intellect Dev Disabil, 117(6), 442–454.
• Jankowicz-Szymańska, A., Mikołajczyk, E., Wojtanowski, W. (2012). The effect of physical training on static balance in young people with intellectual disability. Res Dev Disabil, 33(2), 675–681.
• Jung, H.K., Chung, E., Lee, B.H. (2017). A comparison of the balance and gait function between children with Down syndrome and typically developing children. J Phys Ther Sci, 29(1),123–127.
• Kostiukow, A., Rostkowska, E., Samborski, W. (2009). Badanie zdolności zachowania równowagi ciała. Roczniki Pomorskiej Akademii Medycznej w Szczecinie, 55(3), 102–109.
• Latash, M.L., Anson, J.G. (2006). Synergies in health and disease: relations to adaptive changes in motor coordination. Phys Ther, 86, 1151–1160.
• Minczakiewicz, E. (2015). Rodziny z dzieckiem z zespołem Downa w sytuacji kryzysu ekonomicznego, przemian społecznych i obyczajowych, Wychowanie w Rodzinie, 11(1), 345–358.
• Murray, J., Ryan-Krause, P. (2010). Obesity in children with Down syndrome: background and recommendations for management. Pediatr Nurs, 36(6), 314–319.
• Olchowik, B., Sendrowski, K., Śmigielska-Kuzia, J., Jakubiuk-Tomaszuk, A., Sobaniec, P. (2012). Neurofizjologiczne podłoże hipotonii mięśniowej w zespole Downa. Neurologia Dziecięca, 43(21), 65–69.
• Park, T. (2014). The effects of wobble board training on the eyes open and closed static balance ability of adolescents with down syndrome. J Phys Ther Sci, 26 (4), 625–627.
• Pau, M., Galli, M., Crivellini, M., Albertini, G. (2012). Foot-ground interaction during upright standing in children with Down syndrome. Res Dev Disabil, 33 (6), 1881–1887.
• Pilecki, W., Sadowska, L., Mysłek, M. (2002). Efektywność wczesnej neurostymulacji rozwoju wg Wrocławskiego Modelu Usprawniania dzieci z zespołem Downa w świetle badań bioelektrycznych mózgu. Fizjoterapia Polska, 2(2), 99–107.
• Pisula, E.(2007). A comparative study of stress profiles in mothers of children with autism and those of children with Down’s syndrome. J Appl Res Intellect Disabil, 20, 274–278.
• Prusiecka, Z. (2000). Stan przedmiotowy narządu wzroku u dzieci z uszkodzeniami ośrodkowego układu nerwowego. Praca doktorska. Wrocław: AM.
• Raymakers, J.A., Samson, M.M., Verhaar, H.J. (2005). The assessment of body sway and the choice of the stability parameter(s), Gait Posture, 21(1), 48–58.
• Rigoldi, Ch., Galli, M., Mainardi, L., Crivellini, M., Albertini, G. (2011). Postural control in children, teenagers and adults with Down syndrome. Res Dev Disabil, 32, 170–175.
• Sadowska, L., Mysłek-Prucnal, M., Gruna-Ożarowska, A., (2008). Medyczne podstawy zaburzeń i funkcji u dzieci z zespołem Downa. W: B. B. Kaczmarek (red.), Wspomaganie rozwoju dzieci z zespołem Downa – teoria i praktyka (s. 37–62). Kraków: Impuls.
• Sadowska, L., Mysłek-Prucnal, M., Choińska, A.M., Mazur, A. (2009). Diagnostyka i terapia dzieci z zespołem Downa w świetle badań własnych i przeglądu literatury przedmiotu. Przegląd Medyczny Uniwersytetu Rzeszowskiego, 1, 8–30.
• Sacks, B., Buckley, S. (2003). What do we know about the movement abilities of children with Down syndrome? Down Syndrome News and Update, 2 (4), 131–141.
• Starosta, W. (2003). Motoryczne zdolności koordynacyjne. Warszawa: Międzynarodowe Stowarzyszenie Motoryki Sportowej.
• Starosta, W. (2006). Globalna i lokalna koordynacja ruchowa. Warszawa: Międzynarodowe Stowarzyszenie Motoryki Sportowej.
• Statut Stowarzyszenia Olimpiady Specjalne Polska (2016). Pobrano z: http://www.olimpiadyspecjalne.pl/sites/default/files/olimpiadyspecjalne/simple-page/attachments/statut.pdf [dostęp: 11.11.2016].
• Stowarzyszenie Rodzin i Przyjaciół Osób z Zespołem Downa. Pobrano z: http://www.szansa.katowice.pl/ [dostęp: 12.11.2016].
• Strzecha, M., Knapik, H., Baranowski, P. Pasiak, J. (2008). Stabilność i symetria obciążania kończyn dolnych w badaniu dwuplatformową wagą stabilograficzną. W: J. Mosiewicz (red.), Czynniki ryzyka i profilaktyka w walce o zdrowie i dobrostan (s. 167–168). Lublin: NeuroCentrum.
• Strzecha, M., Knapik, H., Baranowski, P., Pasiak, J., Pękala, A. (2010) Współbieżny pomiar stabilności kończyn dolnych w badaniach równowagi. W: I. Murawow, A. Nowak (red.), Zdrowie dobrem społecznym (s. 131–141). Radom: Wydawnictwo Naukowe Instytutu Technologii Eksploatacji – PIB.
• Villamonte, R., Vehrs, P., Feland, J., Johnson, A., Seeley, M., Eggett, D. (2010). Reliability of 16 balance tests in individuals with Down syndrome. Percept Mot Skills, 111, 530–542.
• Villarroya, M., González-Agüero, A., Moros, T., Gómez-Trullén, E., Casajús, JA. (2013). Effects of whole body vibration training on balance in adolescents with and without Down syndrome. Res Dev Disabil, 34(10), 3057–3065.