Ja–Ty–Komputer. Specyfika zajęć prowadzonych metodą e-learningu z perspektywy analizy transakcyjnej

• Authors: PIERZCHAŁA ANNA

Title variants

EN

I–You–Computer. Specificity of Classes Employing (or: conducted with use of) E-learning from the Transactional Analysis Perspective

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Zwrócenie uwagi na charakterystyczną relację, jaka łączy człowieka z komputerem, stało się punktem wyjścia dla niniejszego artykułu. Autorka podejmie w nim próbę charakterystyki zajęć prowadzonych metodą e-learningu na Wydziale Pedagogicznym Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Paradygmatem dla tych rozważań jest koncepcja analizy transakcyjnej. W opra-cowaniu wykorzystane zostały trzy wzajemnie uzupełniające się obszary tematyczne koncepcji – analiza struktury osobowości, analiza komunikacji oraz koncepcja pasywności transakcyjnej.

EN

A specific relationship that connects a person and a computer has provided the basis for writ-ing the present article. The author attempts to characterize classes conducted with use of the e-learning method at the Pedagogical Faculty of the Jan Długosz University in Czestochowa. The concept of transactional analysis constitutes the paradigm for these considerations. The study uses three complementary thematic areas of the concept – personality structure analysis, communica-tion analysis and transactional passivity concept.

Keywords

PL

relacje; analiza transakcyjna; e-learning

EN

relations; transactional analysis; e-learning

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2017
• Volume: 8
• Issue: 4
• Pages: 329-334

Contributors

author

PIERZCHAŁA ANNA

• Doktor, Akademia im. Jana Długosza w Częstochowie, Wydział Pedagogiczny, Instytut Pedagogiki, Zakład Psychoprofilaktyki, Zespół Badawczy Edukacyjnej Analizy Transakcyjnej, Polska

References

• Berne, E. (2005). Dzień dobry... i co dalej? Poznań: Rebis.
• Cierpiałkowska, L., Nowicka-Gawęcka, H. (1992). Wybrane zagadnienia analizy transakcyjnej. W: B. Waligóra (red.), Elementy psychologii klinicznej (s. 117–119). Poznań: Wyd. UAM.
• Łęski, Z. (2016). Duch w maszynie… Kim jest dla nas komputer? Charakterystyka relacji w języku analizy transakcyjnej. Częstochowa: Wyd. im. S. Podobińskiego Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie.
• Pankowska, D. (2010). Nauczyciel w perspektywie analizy transakcyjnej. Lublin: Wyd. UMCS.
• Pierzchała, A. (2013). Pasywność w szkole. Diagnoza zjawiska z punktu widzenia analizy transak-cyjnej. Częstochowa: Wyd. im. S. Podobińskiego Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie.
• Reeves, B., Nass, C. (2000). Media i ludzie. Warszawa: PIW.
• Schiff, A.W., Schiff, J.L. (1971). Passivity. Transactional Analysis Journal, 1 (1), 71–78.
• Stewart, I., Joines, V. (2017). Analiza transakcyjna dzisiaj. Poznań: Rebis.

Identifiers

DOI

10.15584/eti.2017.4.44