Using, Citing and Publishing Scholarly Content in the Digital Age: Case Study of Humanities Researchers

• Authors: Nicholas David

Title variants

PL

Wykorzystanie, cytowanie i publikowanie treści naukowych w erze cyfrowej: studium przypadku badaczy humanistyki

• Languages of publication: EN PL

Abstracts

EN

PURPOSE: The research upon which this article is largely based comes from a year-long international study of trustworthiness in scholarly Communications in the digital age, Essentially, the main thrust of the project was to determine the impact of the digital transition and the new products it has ushered in, such as open access publications and the social media, on academic researchers’ scholarly practices. This paper focuses and reflects further on the disciplinary differences of scholarly researchers when it comes to using, citing and publishing and, especially, whether arts and humanities researchers are any different in the way they think and behave to their counterparts in the sciences and social sciences. APPROACH/METHODS: An international survey of over 3650 academic researchers examined how trustworthiness is determined when making decisions on scholarly reading, citing, and publishing in the digital age. The survey asked respondents whether or not they agreed with comments and ąuotes about scholarly behaviour obtained from pre-survey focus groups and interviews. Data from focus groups, interviews and the published literature are also used to explain further the results of the survey. RESULTS AND CONCLUSIONS: In generał, it was found that traditional methods and criteria remain important across the board. That is, researchers have moved inexorably from a print-based system to a digital system, but have not significantly changed the way they decide what to trust, where to publish, what to cite or use. Social media outlets and (non-peer reviewed) open access publications are not fully trusted. However, there were some significant differences according to the discipline of the respondent and this papers focuses upon these differences by comparing the views and behaviour of arts and humanities researchers with those from other disciplines. The main findings were: a) journals and the metrics that surround them are clearly not so important to humanities scholars, but nevertheless still pretty important; b) humanities researchers take a lot more care about what they use and where content comes from; c) humanities researchers look slightly more favourably on the social media. Originality/value: As far as it is known this is the first comprehensive study of digital humanities researchers and their decisions on what they use and cite and where they choose to publish.

PL

CEL/TEZA: Badania, na podstawie których powstał ten artykuł, oparte są głównie na wynikach trwającego rok projektu „Zaufanie w komunikacji naukowej w erze cyfrowej”. Zasadniczą ideą projektu było ustalenie wpływu przemian cyfrowych i wprowadzanych przez nie nowych produktów, takich jak publikacje open access i media społecznościowe na praktyki naukowe środowiska akademickiego. W artykule skupiono uwagę na analizie i omówieniu dziedzinowych różnic pomiędzy badaczami dotyczących wykorzystywania, cytowania i publikowania. W szczególności zaś skupiono się na tym, czy badaczy zajmujących się humanistyką i naukami o sztuce cechuje odmienne myślenie i zachowanie od tych typowych dla badaczy nauk ścisłych i społecznych. KONCEPCJA/METODY BADAŃ: Na podstawie międzynarodowej ankiety, która objęła ponad 3650 nauczycieli akademickich, przebadano sposoby ustalania wiarygodności przy podejmowaniu decyzji związanych z wyborem lektur, literatury cytowanej i publikowaniem w erze cyfrowej. W ankiecie pytano respondentów, czy zgadzają się z określonymi stwierdzeniami i cytatami dotyczącymi zachowań naukowców, które uzyskano na podstawie przeprowadzonych wcześniej badań fokusowych i wywiadów. Dane uzyskane w badaniach fokusowych, wywiadach oraz z literatury przedmiotu zostały wykorzystane do dalszego wyjaśnienia wyników ankiety. WYNIKI I WNIOSKI: Ustalono, że tradycyjne metody i kryteria wykorzystywane przez wszystkich badaczy pozostają ważne. Nieuchronnie przenoszą się oni z systemów opartych na druku do systemów cyfrowych, ale nie zmienili w istotny sposób metod decydowania o tym, czemu ufać, gdzie publikować i co cytować lub wykorzystywać. Media społecznościowe i publikacje open access, których nie poddaje się procedurom peer-review, nie są uznawane za w pełni wiarygodne. Istnieją jednak znaczące różnice między badaczami z różnych dyscyplin i w artykule skupiono uwagę na tych różnicach, porównując poglądy i zachowania badaczy humanistyki i nauk o sztuce z tymi, które prezentują badacze innych dziedzin. Główne uzyskane wyniki były następujące: a) czasopisma i związane z nimi miary wyraźnie nie były tak bardzo ważne dla humanistów jak dla badaczy innych dziedzin, tym niemniej humaniści również wskazywali, że są istotne; b) humaniści w znacznie większym stopniu zwracają uwagę na to, co wykorzystują i skąd pochodzą wykorzystywane przez nich treści; c) humaniści nieco przychylniej patrzą na media społecznościowe. ORYGINALNOŚĆ/WARTOŚĆ POZNAWCZA: Zgodnie z naszą wiedzą jest to pierwsze tak wyczerpujące badanie humanistów pod kątem zaufania związanego z komunikacją naukową w odniesieniu do wyboru wykorzystywanych treści, cytowania i publikowania.

Keywords

EN

Humanities; Disciplinary differences; Information seeking; Trustworthiness; Scholarly communication

PL

Humanistyka; Różnice dziedzinowe; Poszukiwanie informacji; Zaufanie; Komunikacja naukowa

• Publisher: Stowarzyszenie Bibliotekarzy Polskich i Wydział Dziennikarstwa, Informacji i Bibliologii. Uniwersytet Warszawski
• Journal: Zagadnienia Informacji Naukowej - Studia Informacyjne
• Year: 2015
• Volume: 53
• Issue: 1(105)
• Pages: 7-19

Dates

received

2014-05-10

revised

2015-06-15

accepted

2015-06-16

Contributors

author

Nicholas David

• CIBER Research Ltd., I Westwood Farmhouse, Newbury, United Kingdom

References

• Housewright, R.; Schonfeld, R. C.; Wulfson, K. (2013). Ithaka S+ R US Faculty Survey 2012. [14.05.2015], http://www.sr.ithaka.org/sites/default/files/reports/Ithaka_SR_US_Faculty_Survey_ 2012_FINAL.pdf
• Nicholas, D; Rowlands, I. (2009). E-journals: their use, value and impact. London: Research Information Network. [14.05.2015], http://www.rin.ac.uk/our-work/communicating-and-disseminatingresearch/ e-journals-their-use-value-and-impact
• Nicholas, D; Rowlands, I. (2011). E-journals: their use, value and impact. Final Report. London: Research Information Network. [14.05.2015], http://www.rin.ac.uk/our-work/communicatingand- disseminating-research/e-journals-their-use-value-and-impact
• UT/CIBER (2013). Trust and authority in scholarly communications in the light of the digital transition [14.05.2015], http://ciber-research.eu/download/20140115-Trust_Final_Report.pdf

Identifiers

ISSN

0324-8194

EISSN

2392-2649

DOI

https://doi.org/10.36702/zin.313