Modelowanie kompetencji nauczyciela szkoły przyszłości

• Authors: FURMANEK WALDEMAR , WALAT WOJCIECH

Title variants

EN

Modeling of the Competence of a Future School Teacher

• Conference: Edukacja-technika-Informatyka
• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

W artykule przedstawiono systemowe podejście do analizy cech konstytutywnych nauczyciela współczesnej szkoły, która dynamicznie przeobraża się z ujęcia postindustrialnego w szkołę społeczeństwa informacyjnego. Syntetycznym podsumowaniem przeprowadzonych teoretyczno- -praktycznych analiz jest tabelaryczne ujęcie kompetencji nauczyciela szkoły przyszłości – szkoły społeczeństwa informacyjnego.

EN

The article presents a systematic approach to the analysis of constitutive features of a modern school teacher, which is dynamically transforming from a post-industrial perspective into a school of information society. A summary of the theoretical and practical analyzes carried out is a tabular approach to the competence of the teacher of the school of the future - schools of the information society.

Keywords

PL

szkoła; nauczyciel; społeczeństwo informacyjne kompetencje nauczyciela

EN

school; teacher; information society; teacher‘s competences

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2019
• Volume: 10
• Issue: 1
• Pages: 15-22

Dates

published

2019

Contributors

author

FURMANEK WALDEMAR

• Profesor zwyczajny doktor habilitowany, Uniwersytet Rzeszowski, Wydział Pedagogiczny, Instytut Pedagogiki, Katedra Pedagogiki Pracy i Andragogiki, Polska

author

WALAT WOJCIECH

• Doktor habilitowany profesor UR, Uniwersytet Rzeszowski, Wydział Pedagogiczny, Instytut Pedagogiki, Zakład Dydaktyki Ogólnej i Systemów Edukacyjnych, Polska

References

• Bogaj, A. (1999). Kulturowe i cywilizacyjne determinanty reformy kształcenia ogólnego. W: J. Gniteckiego, J. Rutkowiak (red.), Pedagogika i edukacja wobec nadziei i zagrożeń współczesności. Materiały z III Ogólnopolskiego Zjazdu Pedagogicznego (s. 163–171). Warszawa, Poznań: PTP.
• Duraj-Nowakowa, K. (1992). Teoria systemów a pedagogika. Kraków: Wyd. WSP w Krakowie.
• Duraj-Nowakowa, K. (1997). Modelowanie systemowe w pedagogice. Kraków: Wyd. WSP w Krakowie.
• Dylak, S. (red.). Jaka szkoła była i jaka już nie będzie. Pobrane z: http://www.edunews.pl/ index.php?option=com_content&task=view&id=1130&Itemid=8 (2.2019).
• Furmanek, W. (1998). Z teorii edukacji zawodowej. Lublin: PWZN „Print 6”.
• Furmanek, W. (2012). Konieczność systemowego podejścia w prezentowaniu przedmiotu badań współczesnej pedagogiki pracy. Pedagogika Pracy, 5, 5–36.
• Jak budować szkołę jutra? Pobrane z: www.pwsz.pila.pl/news,pl,aktualnosci,3439,porozmawiajmy- -jak-budowac-jutro.html (2.2019).
• Kuzin, M., Walat, W. (red.) (2017). Piórem i sercem. Pamiętniki nauczycieli. Rzeszów: Wyd. UR.
• Laszlo, E. (1978). Systemowy obraz świata. Warszawa: PIW.
• Senge, P.M. (2003). Piąta dyscyplina. Teoria i praktyka organizacji uczących się. Kraków: Oficyna Ekonomiczna.