Zvyšovanie kvality vyučovacieho procesu pomocou interaktívnych elektronických úloh

• Authors: Roman STADTRUCKER , Milan ĎURIš

Title variants

EN

Improving the quality of the learning process through the use of interactive electronic tasks

• Languages of publication: SK EN

Abstracts

SK

V príspevku sa autori venujú možnostiam využívania informačných a komunikačných technológií v procese preverovania vedomostí žiakov a ich hodnotenia vo vyučovaní. Elektronické hodnotenie je realizované pomocou interaktívnych elektronických úloh, ktoré sú zamerané na riešenie aplikačných a problémových úloh.

EN

This work is focused on the possibilities of the use of information and communication technologies in the process of pupils´ knowledge testing and assessment in teaching. E-assessment is implemented using interactive electronic tasks, which are aimed at addressing the problem and application tasks.

Keywords

SK

elektronické hodnotenie; interaktívne elektronické úlohy; vyučovací proces; informačné a komunikačné technológie

EN

E-assessment; interactive electronic tasks; learning process; information and comunication technology

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2014
• Volume: 5
• Issue: 2
• Pages: 129-133

Dates

published

2014

Contributors

author

Roman STADTRUCKER

author

Milan ĎURIš

References

• Bobot V., Jakubeková M. (2012), Interaktívne vyučovanie v školských vzdelávacích programoch, Bratislava: Metodicko-pedagogické centrum.
• Crisp G. (2011), Teacher´s Handbook on e-Assessment [online] [cit. 2013-12-30]. Dostupné na internete: <http://www.transformingassessment.com/moodle/file.php/84/Handbook_for_teachers. pdf>
• JISC (2007), Effectice Practice with e-Assessment: An overview of technologies, policies and practice in further and higher education [online] [cit. 2013-12-22]. Dostupné na internete: <http://www.jisc.ac.uk/media/documents/themes/elearning/effpraceassess.pdf>
• Kalaš I. et al. (2013), Premeny školy v digitálnom veku, Bratislava: SPN – Mladé letá.
• Parshall C.G., Davey T., Pashley P.J. (2000), Innovative item types for computerized testing [in:] Computerized Adaptive Testing: Theory and Practice [online] [cit. 2013-12-20]. Dostupné na internete: <http://books.google.sk/books?id=TwPNgDJ1tLoC&pg=PA129 &hl=sk&source=gbs_toc_r&cad=3#v=onepage&q&f=false>
• Pavlovkin J. (2008), Preverovanie vedomostí študentov didaktickými testami na počítači [in:] Využitie informačných a komunikačných technológií v edukačnom procese, Banská Bystrica: FHV UMB.
• Ripley M. (2009), Transformational Computer-based Testing [in:] F. Scheuermann, J. Björnsson (eds.), The Transition to Computer-Based Assessment [online] [cit. 2014-01-22]. Dostupné na internete: <http://www.gesci.org/assets/files/reporttransition.pdf>
• Sim G., Holifield P., Brown M. (2004), Implementation of computer assisted assesment: lessons from the literature [in:] Research in Learning Technology [online] [cit. 2013-12-20]. Dostupné na internete: <http://www.researchinlearningtechnology.net/index.php/rlt/ article/download/11255/12948>
• Thomas R.C., Milligan C.D. (2004), Putting Teachers in the Loop: Tools for Creating and Customising Simulations [in:] Journal of Interactive Media in Education [online] [cit. 2013-12-18]. Dostupné na internete: <http://www-jime.open.ac.uk/article/2004-15/218>
• Turek I. (2009), Kvalita vzdelávania, Bratislava: Iura Edition.

Identifiers

ISSN

2080-9069