Integracja wiedzy i edukacji i jej znaczenie dla zarządzania rozwojem społeczno-gospodarczym

• Authors: Barbara Piontek , Paulina Buczek

Title variants

EN

Integration of Knowledge and Education and its Importance for Management of Socioeconomic Development

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Tempo zachodzących przemian gospodarczych i społecznych, a także zjawiska występujące w zmieniającym się otoczeniu, implikują potrzebę zrozumienia istoty i znaczenia wiedzy i edukacji. W niniejszym artykule podjęto próbę zintegrowania kategorii wiedza i edukacja. Kategorie te są z sobą logicznie powiązane i tylko kompleksowe podejście, poprawne zdefiniowanie pozwala zrozumieć zachodzące pomiędzy nimi relacje, które mają kluczowe znaczenie dla zarządzania rozwojem społeczno-gospodarczym. Podmiotem integrującym poszczególne kategorie jest czło-wiek, który czynnie uczestniczy na każdym etapie tworzenia zasobu wiedzy, użytkowania, jak i procesu edukacji. Proces integracji wiedzy i edukacji dokonuje się przez człowieka i dla człowieka. Można stwierdzić, że przedmiotem jest wiedza, procesem edukacja, a podmiotem człowiek. Człowiek ma fundamentalne znaczenie w kształtowaniu zarówno wiedzy, jak i edukacji. A jego funkcja jest sprzężona zwrotnie, z jednej strony jest dawcą, z drugiej biorcą zarówno zasobu, jakim jest wiedza, jak i procesu, jakim jest edukacja. Oderwanie zasobu wiedzy od procesu edukacji skutkuje dysfunkcjami zarówno w sferze funkcjonowania człowieka, jak i gospodarki. Znaczenie wiedzy i edukacji w procesach kształto-wania i zarządzania rozwojem jest oczywiste, niemniej jednak bardzo często można spotkać się z poglądem, w którym wiedza jest produktem końcowym. Tymczasem należy pamiętać, że wiedza zdobywana w procesie edukacji jest fundamentem i stanowi podstawę dla wszelkich działań oraz, że kategorie te mają wymiar realny, a umiejętne zarządzanie nimi w procesach rozwoju społeczno- -gospodarczego daje możliwość ich weryfikacji.

EN

The pace of economic and social changes and phenomena occurring in our changing envi-ronment imply the need to understand the essence and importance of knowledge and education. This article attempts to integrate categories of knowledge and education. Congeneric approach to these categories, their proper definition allow to understand relations between them, which are essential for the management of socioeconomic development. The integrator for the different categories is the man, who is actively involved at every stage of creating the body of knowledge and the use of the educational process. Separation of stores of knowledge from the process of education results in dysfunction - both in the sphere of human activity and the economy. The importance of knowledge and education in the process of shaping and managing the development is obvious but we can often see the view that knowledge is the final product. Nevertheless, we must bear in mind that these categories have real dimension and a skillful management processes of socioeconomic development provide opportunities for their verification.

Keywords

PL

wiedza; edukacja; kapitał ludzki; kapitał społeczny

EN

knowledge; education; human capital; social capital

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
• Journal: Nierówności społeczne a wzrost gospodarczy
• Year: 2014
• Issue: 39
• Pages: 190-215

Contributors

author

Barbara Piontek

• Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górnicze

author

Paulina Buczek

• Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górnicze

References

• Beckmann M., Beckmann G., 2009, Kształtowanie społeczeństwa wiedzy [w:] B. Po-skrobko, Wpływ idei zrównoważonego rozwoju na politykę państwa i regionów, Wyd. WSE Białystok.
• Bielecki W.T., 2001, Informatyzacja zarządzania, PWN, Warszawa.
• Chodubski A., 1996, O tożsamości europejskiej [w:] W kręgu cywilizacji europejskiej. Praca ofiarowana Profesorowi Andrzejowi Piskozubowi w 40-lecie pracy nauko-wej, Toruń.
• Davenport T., Prusak L, 1995, Working Knowledge. How Organizations Manage What They Know, Harvard Business School Press, Boston.
• Dolińska M., 2010, Innowacje w gospodarce opartej na wiedzy, PWE, Warszawa.
• Drucker P.F., 1994, The Age of Social Transformation, „The Atlantic Monothly” No. 11.
• Drucker P.F., 1999, Społeczeństwo pokapitalistyczne, PWN, Warszawa.
• Encyclopedia of Political Economy, 1999 Routledge.
• Fazlagić A., 2001, Zarządzanie wiedzą w praktyce, „Controling i Rachunkowość Za-rządcza”, nr 2.
• Gnitecki J., 2002, Szkoła i edukacja wobec wyzwań globalnych współczesnego świata [w:] Wartości. Edukacja. Globalizacja, red. W. Kojs, UŚ Cieszyn.
• Golińska-Pieszyńska M., 2009, Współczesne procesy innowacyjne, Scholar, Warszawa.
• Juchnowicz M. (red.), 2007, Elastyczne zarządzanie kapitałem ludzkim w organizacji wiedzy, Wyd. Difin, Warszawa.
• Kasaja W., 2002 Rozwój kapitału społecznego w procesie edukacji [w:] Kształcenie pozazawodowe i zawodowe w kontekście integracji Europy, red. R. Gerlacka, Byd-goszcz.
• Kleiber M., 2011, Mądra Polska Dekalog dla społeczeństwa wiedzy, umiejętności i przed-siębiorczości, http://www.polskieradio.pl/c193c37e-eac5-45e1-9e18-d6450ade8385.file.
• Kowalewski M., 1959, Logika, Pallottinum, Poznań.
• Król H., Ludwiczyński A. (red.), 2008, Zarządzanie zasobami ludzkimi. Tworzenie kapi-tału ludzkiego organizacji, Wyd. PWN, Warszawa.
• Łukasiewicz G., 2009, Kapitał ludzki w organizacji. Pomiar i sprawozdawczość, PWN, Warszawa.
• Mały słownik języka polskiego, 1993, Wyd. PWN, Warszawa.
• Mączyńska E., 2004, Przedsiębiorstwa we współczesnej gospodarce. Szanse i zagroże-nia. Politechnika Gdańska, materiały konferencyjne.
• Mączyńska E., 2012, Cywilizacyjne uwarunkowania rozwoju Polski Forum myśli strate-gicznej ”Biuletyn PTE” nr 2, luty.
• Motivans A., 2000, Edukacja dla każdego. Europa Środkowa i Wschodnia, „Forum Oświatowe” nr 2.
• Niklewicz-Pijaczyńska M., Wachowska M., 2012, Wiedza – Kapitał Ludzki – Innowacje, Wydawnictwo UW, Wrocław.
• OECD, 2001, Knowledge Management in Learning Society, Paris.
• Pachociński R., 1997, http://www.polskieradio.pl/c193c37e-eac5-45e1-9e18-d6450ade 8385.file, Warszawa.
• Piontek B., 2007, Perspektywy kształtowania społeczeństwa we współczesnych uwarun-kowaniach cywilizacyjnych [w:] Rozwój: godność człowieka – gospodarowanie – poszanowanie przyrody: Księga pamiątkowa prof. zw. dr. hab. Franciszka Piontka, red. B. Piontek, F. Piontek, PWE Warszawa.
• Piontek F., 2011, Mnożnik cztery jako zasób wiedzy dla urzeczywistniania rozwoju ni-szowego [w:] Uwarunkowania rozwoju zrównoważonej gospodarki opartej na wie-dzy, red. B. Poskrobko, Białystok.
• Piontek F., Piontek B., 2005, Kategoria kapitału w warunkach zrównoważonego rozwoju i społeczeństwa wiedzy [w:] Zrównoważony rozwój. Wybrane problemy teoretyczne i implementacja w świetle dokumentów Unii Europejskiej, red. B. Poskrobko, S. Kozłowski, Komitet „Człowiek i Środowisko” przy Prezydium PAN, Warszawa– Białystok.
• Piontek F., Piontek B., 2008, Global education for the realization of development [w:] Global education – up to the future pod red. A. Akimjak, DonnaHarrell Lubcker, Warszawa – Marshall – Ružomberok.
• Poskrobko B., 2011, Wiedza i gospodarka oparta na wiedzy [w:] Gospodarka oparta na wiedzy. Materiały do studiowania, red. B. Poskrobko, Wyd. WSE, Białystok.
• Przybyszewski R., 2007, Kapitał ludzki w procesie kształtowania gospodarki opartej na wiedzy, Difin, Warszawa.
• Schumpeter J., 1960, Teorie wzrostu gospodarczego, PWN, Warszawa.
• Schutte M., Snymam M.M.M., 2001, Knowledge flow elements within a context – a model of South Africa, “Journal of Information Management”, Vol. 8, No. 2.
• Słownik języka polskiego, 1981, t. III, PWN, Warszawa.
• Słownik współczesnego języka polskiego, 1998, Wyd. PWN, Warszawa.
• Tatarkiewicz W., 2011, Historia filozofii, t. I, PWN, Warszawa.
• Toffler A., 1995, Trzecia fala, PIW, Warszawa.
• Toffler A., 1998, Szok przyszłości, wyd. Kurpisz, Poznań.
• Wielecki K., 1996, Młodzież i edukacja po wielkiej zmianie [w:] Edukacja i młodzież wobec społeczeństwa obywatelskiego, red. K. Przyszczypkowski, A. Zandecki, Po-znań–Toruń.
• Wojnar I., 1997, Światowa dekada rozwoju kulturalnego – nowe propozycje dla edukacji [w:] Edukacja wobec wyzwań XXI wieku, Warszawa.
• Żemigała M., 2009, Jakość w systemie zarządzania przedsiębiorstwem, Wydawnictwo PLACED, Warszawa.